《小鹰学飞》课堂实录一

概要：《小鹰学飞》课堂实录一冯红荣 (搜索课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（www.88haoxue.com）地址 www.88haoxue.com) 教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、 学会本课10个生字，绿线内的生字只识不写，认识两个新偏旁。 3、 让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 教学重点、难点： 1、学习生字词，了解课文内容，明白只有不断向高标准努力，才会更强。 2、练习分角色朗读课文。 3、展开合理想象。 课前准备： 多媒体教学课件、小鹰和老鹰的头饰、小鹰和老鹰的黑板贴画、学生课前阅读有关老鹰的生活习性 教学环节： 一、 激趣导入解课题 师：同学们，今天我们学习新课，在学习之前，我让大家猜一个谜语：铁嘴弯弯眼雪亮，海阔天空任飞翔。捕捉鼠蛇除虫害，不怕虎豹和豺狼。你们谁知道它是什么？ 生：鹰或老鹰。 师：那你们对老鹰这种动物了解多少？ 生：介绍老鹰的生活习性。 师：现在我让大家看一幅图（课件出示）谁能说说图上画的是谁？他们在干什么？ 生

《小鹰学飞》课堂实录一

冯红荣 (搜索课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（www.88haoxue.com）地址 www.88haoxue.com)

 教学目标：
   1、 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
   2、 学会本课10个生字，绿线内的生字只识不写，认识两个新偏旁。
   3、 让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
   教学重点、难点：
   1、学习生字词，了解课文内容，明白只有不断向高标准努力，才会更强。
   2、练习分角色朗读课文。
   3、展开合理想象。
   课前准备：
   多媒体教学课件、小鹰和老鹰的头饰、小鹰和老鹰的黑板贴画、学生课前阅读有关老鹰的生活习性
   教学环节：
   一、 激趣导入解课题
   师：同学们，今天我们学习新课，在学习之前，我让大家猜一个谜语：铁嘴弯弯眼雪亮，海阔天空任飞翔。捕捉鼠蛇除虫害，不怕虎豹和豺狼。你们谁知道它是什么？
   生：鹰或老鹰。
   师：那你们对老鹰这种动物了解多少？
   生：介绍老鹰的生活习性。
   师：现在我让大家看一幅图（课件出示）谁能说说图上画的是谁？他们在干什么？
   生：一只老鹰和一只小鹰在飞行；一只老鹰在教小鹰学飞行；一只小鹰在向老鹰学飞行……
   师：好，今天我们就来学习《小鹰学飞》，（课件出示课题，板书课题：小鹰学飞）看了课题，你们想知道什么呢？
   生：小鹰在哪里学飞行？他学回为了没有？他学得怎么样？……
   过渡：师：同学们都很聪明，聪明的孩子遇到问题时，应该怎么办？
   生：自己动脑筋想办法，请教老师或同学。
   师：那么你们刚才提的问题的答案在什么地方？
   生：在课文中。
   师：现在，请同学们自读课文。
   二、 问题导读学课文
   师：（出示课件）1、自读课文，要求读准字音，遇到不认识的字多读两遍，争取把课文读通，看看这篇课文主要讲了一件什么事？
   生：读课文。这篇课文主要讲了一只小鹰跟着老鹰学飞行。
   师：（课件出示）2、同学们快速默读课文，看看小鹰在学飞过程中，一共说了几次自己会飞了？他每次都是怎么说的？用横线画出小鹰说的话。
   生：边读边画
   师：小鹰说了几次？每次都是怎么说的？
   生：小鹰说了三次。第一次说：“我已经会飞啦！”第二次说：“我真的会飞啦！”第三次说：“现在……我总算……会飞了吧？”
   （教师课件出示这三句话）
   过渡：师：小鹰说这些话时，到底学得怎么样？老鹰又是怎么回答的？请同学们带着这些问题来学习课文。
   师：谁来读课文第一自然段？指名读课文。
   生：一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”
   师：小鹰为什么这么高兴？
   生：因为它已经会飞啦！因为它已经能飞到大树的上面啦！
   师：是呀，它已经会飞啦，说明它练习得很努力，很刻苦。“已经”这个词应该怎么读呢？
   生：读重些，加重语气。
   师：用笔在“已经”下面加上小圆点。请同学们带着高兴的语气再来读这句话 。
   生：齐读小鹰的话。
   过渡：师：小鹰说它已经会飞啦，老鹰满意吗？那老鹰又是怎么说的？谁来读课文的第二自然段。指名读。
   生：老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”
   师：老鹰为什么这么说呢？
   生：老鹰嫌小鹰飞得还不够高；老鹰想让小鹰飞得更高些；老鹰对小鹰只飞到大树上不满意

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