童心：童话故事教学的心根《狐狸和乌鸦》课堂实录

概要：童心：童话故事教学的心根《狐狸和乌鸦》课堂实录执教： 特级教师 宋运来 评析： 特级教师 高万同课时学习要求：1.能流利、有感情地朗读课文，初步复述课文。2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承的话容易上当受骗的道理。课时学习重点：有感情地朗读好狐狸三次说的话。课时设计理念：把课文读得有滋有味，语言训练得扎实有效。教学课时：第２课时教学流程：一、蓄情：在“你”与“您”字辨析中，知礼节。师：同学们好！生：老师好！师：各位小朋友，你们好！怎么回应老师？生：老师您好！师：老师没有听清是“你好”，还是“您好”？（板书：你、您）大家看，“你”字与“您”字，有什么不同？生：一个有“心”，一个无“心”。师：是啊，有“心”才把别人放在心上，这叫尊敬别人。“你”字就没有这层意思了。同学们问候老师，说“您好”，不说“你好”。说明大家很懂礼貌，是用心在问候老师呀。让我（们）再来相互问候一声吧！师：各位小朋友，你们好！生：老师——您好！点评：在自然的导读谈话中，突出汉字特点和构字规律，结合具体语言环境，相机教学，有效地实现了字、词、句结合和识与用的结合，收到事半功倍的结果。同时，

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童心：童话故事教学的心根《狐狸和乌鸦》课堂实录

执教： 特级教师   宋运来    评析： 特级教师  高万同

课时学习要求：

1.能流利、有感情地朗读课文，初步复述课文。

2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承的话容易上当受骗的道理。

课时学习重点：

有感情地朗读好狐狸三次说的话。

课时设计理念：

把课文读得有滋有味，语言训练得扎实有效。

教学课时：

第２课时

教学流程：

一、蓄情：在“你”与“您”字辨析中，知礼节。

师：同学们好！

生：老师好！

师：各位小朋友，你们好！怎么回应老师？

生：老师您好！

师：老师没有听清是“你好”，还是“您好”？（板书：你、您）大家看，“你”字与“您”字，有什么不同？

生：一个有“心”，一个无“心”。

师：是啊，有“心”才把别人放在心上，这叫尊敬别人。“你”字就没有这层意思了。同学们问候老师，说“您好”，不说“你好”。说明大家很懂礼貌，是用心在问候老师呀。让我（们）再来相互问候一声吧！

师：各位小朋友，你们好！

生：老师——您好！

点评：在自然的导读谈话中，突出汉字特点和构字规律，结合具体语言环境，相机教学，有效地实现了字、词、句结合和识与用的结合，收到事半功倍的结果。同时，还巧妙地为下一步引导学生进入课文学习情境做好铺垫。

 

二、明由：知道“问候”是假，想“吃”是真。

      （学习课文1、2两自然段。）

师：刚才我们相互打招呼，我感受到了同学们特别有礼貌，今天也有一个人显得特别有礼貌，知道他是谁吗？

学生：（齐说）想！

师：（转身至讲台）那好，我们来看一看是谁呢？（出示课件）

生：（齐读）亲爱的乌鸦，您好吗？

师：这里哪个字能看出说话人显得特别有礼貌？

生1：您！

师：（指一生）你再说一遍！

生2：您！

师：请把这词语说出来。

生2：您好。

师：孩子们，这是谁说的话？

生：狐狸！

师：狐狸对谁说？

生：乌鸦。

师：谁能把这礼貌的话再读出来呢？

生：亲爱的乌鸦，您好吗？

师：嗯！说得多好听啊！请再来一次？在说之前，老师有个问题，你要思考好。这只狐狸在什么情况下，向乌鸦打招呼的？（师挥手做打招呼的动作）请打开课本，自由的大声地朗读课文第一自然段。找一找，画一画。开始！

生：（齐声）第一自然段。

师：孩子们，刚才老师说是自由读，而刚才大家喜欢齐读。这一次啊，是你自己读，不要和人家一块儿齐读，再把第一自然段读一读，注意狐狸是在什么情况下向乌鸦打招呼的？

生：狐狸在树林里找吃的。

师：这是一只饿坏了的狐狸。

生：他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。

师：（出示识字卡片“叼”）一起读。

师：看语文书上的插图，你理解“叼”吗？理解的同学举手。（生举手）师：那好，我请同学做一个动作，用手表示乌鸦的嘴巴，谁来演示一下？

生用手表示“叼”。

师：“叼”这个字什么结构？

生：左右结构。

师：左边的“口”字个头很矮，右边的这个字呢？个头很高。那我们写这个字的时候，怎么写呢？看老师，拿出你的右手，老师写一下，你也写一下。

师：（边说边写）左边的“口” 字矮，我们把它提一提，写在左上角，看老师写。（师板书）再看右边，右边的起笔很重要。在哪里起笔呢？很简单，在口字的肩膀头上就可以了，最后一笔比较特别，是提！（师用红笔书写末笔）。

师：刚刚老师提的问题，同学们一读课文就找到答案了。看来书要多读几遍，那你现在再来读狐狸说的这句话。当狐狸在树林里到处找吃的时候，，他对乌鸦说——

生1：亲爱的乌鸦，您好吗？

师：没有感觉到饿么。

生2：亲爱的乌鸦，您好吗？

师：这是只想吃的狐狸。

师：当狐狸看到肉很馋的时候，他对乌鸦说——

生：亲爱的乌鸦，您好吗？

师：要流口水的狐狸。

师：当狐狸看到肉馋得直流口水的时候，他对乌鸦说——

生：亲爱的乌鸦，您好吗？

师：流下一点了，可惜口水又回去了。

生：亲爱的乌鸦，您好吗？

师：这次真得流口水了。

师：孩子们，狐狸看到乌鸦嘴里一片肉，眼珠子一转，说……你读。

生：亲爱的乌鸦，您好吗？

师：看到他眼珠子一转了吗？谁再试试？

生：（眼珠子一转）亲爱的乌鸦，您好吗？

师：读得真好，为什么狐狸的眼珠子一转呢？眼珠子一转，你怎么理解啊？

师：（贴近学生）你轻轻告诉我。

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