《晚上的“太阳”》教学片断

概要：《晚上的“太阳”》教学片断 教学片断： 师：爱迪生急中生智，想出了好办法，使医生顺利做完了手术，医生赞扬爱迪生，师引读：孩子，是你用智慧救了妈妈！如果当时你就在场，你会说些什么？ 生1：爱迪生，幸亏你机灵，要不你妈妈就没救了。 生2：爱迪生，你救活了你妈妈，真了不起！ 生3：在这么短的时间想出这样的办法，爱迪生，我真佩服你！ 师：妈妈醒来了，爱迪生却一本正经地说：（生读：“妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇！我要造一个晚上的‘太阳’”。后来，师引读：爱迪生真的发明了电灯。 师：（出示句子：妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇！我要造一个晚上的‘太阳’”）问：爱迪生说的这句话中有两个太阳，它们有什么不同吗？ 生1：一个有引号，一个没有。 生2：一个是真的太阳，一个是说像太阳一样会发光的东西。 师：说得真好。你们真的动了脑筋，很善于思考。爱迪生就是一个爱思考，勤实践的人，他最终成为世界上伟大的发明家。 教学评析： 此教学以学生为本，倡导自

《晚上的“太阳”》教学片断
      教学片断：
      师：爱迪生急中生智，想出了好办法，使医生顺利做完了手术，医生赞扬爱迪生，师引读：孩子，是你用智慧救了妈妈！如果当时你就在场，你会说些什么？
      生1：爱迪生，幸亏你机灵，要不你妈妈就没救了。
      生2：爱迪生，你救活了你妈妈，真了不起！
      生3：在这么短的时间想出这样的办法，爱迪生，我真佩服你！
      师：妈妈醒来了，爱迪生却一本正经地说：（生读：“妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇！我要造一个晚上的‘太阳’”。后来，师引读：爱迪生真的发明了电灯。
      师：（出示句子：妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇！我要造一个晚上的‘太阳’”）问：爱迪生说的这句话中有两个太阳，它们有什么不同吗？
      生1：一个有引号，一个没有。
      生2：一个是真的太阳，一个是说像太阳一样会发光的东西。
      师：说得真好。你们真的动了脑筋，很善于思考。爱迪生就是一个爱思考，勤实践的人，他最终成为世界上伟大的发明家。

      教学评析：
      此教学以学生为本，倡导自主、探究的学习方式。给学生的思维和想象提供广阔的空间，拓宽学生思维的广度，发展学生的求异思维，尊重学生的独特的见解，提倡个性化的学习。
      教学中教师没有标准化的答案，只要学生说得有道理，就加以肯定并积极鼓励学生发表自己的独到见解。