大作家的小老师（第一课时）教学实录－－虞人码头

概要：大作家的小老师 （第一课时）教学设计 教学目标 知识技能： 1． 正确流利朗读课文。 2． 认识本课的生字，理解生字组成的词语。 3． 理解“家”做为掌握某种专门活动的人的意义 过程方法： 4． 通过学习课文，通过朗读，理解文章的正侧面写作方法。 5． 指导学生朗读，读中体会，读中感悟，培养个性化的阅读能力。 情感态度价值观： 6． 从萧伯纳的话中体会其谦虚自律的宽广胸怀，学会做人。 教学过程 课前一分钟： 讲讲谦虚的故事： 孔子是我国古代著名的大思想家、教育家，学识渊博，但从不自满。他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。其一是：鹅的叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他惭愧地

大作家的小老师
      （第一课时）教学设计
      教学目标
      知识技能：
      1．          正确流利朗读课文。
      2．          认识本课的生字，理解生字组成的词语。
      3．          理解“家”做为掌握某种专门活动的人的意义
      过程方法：
      4．          通过学习课文，通过朗读，理解文章的正侧面写作方法。
      5．          指导学生朗读，读中体会，读中感悟，培养个性化的阅读能力。
      情感态度价值观：
      6．          从萧伯纳的话中体会其谦虚自律的宽广胸怀，学会做人。
      
      教学过程
      课前一分钟：
      
      讲讲谦虚的故事：
      孔子是我国古代著名的大思想家、教育家，学识渊博，但从不自满。他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。其一是：鹅的叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他惭愧地对学生说：“我不如你，他你可以做我的老师啊！”

         
      还有一次，他们驾车去晋国。一个孩子在路当中玩，挡住了他们的去路。孔子说：你不该在路当中玩，挡住我们的车！。孩子指着地上说：老人家，您看这是什么？孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说：您说，应该是城给车让路还是车给城让路呢？
      孔子觉得这孩子很懂得礼貌，便问他叫什么名字，孩子说：我叫项橐tuo，7岁！
      孔子对学生们说：项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊！后来孔子绕道而行。
      听了这个故事，你有什么启发？
      （学生交流）
      
      一、导入
      师：今天我们来认识一位著名的作家，同学们，请看这个”家”字有几个意思。
      出示：
      （1）家庭
      （2）有某种专长的人
      （3）量词
      “作家”的”家”属于的是哪个选项？
      生：（2）
      师：对，从事文学创作有相当成就的人就叫作家。
      今天，我们就来认识一位杰出、有名的作家。
      出示：大作家（齐读）——贴板书
      大作家一定见多识广，不需要别人指导了，但是这位大作家却拜了一位老师，而且是小老师
      出示：小老师（齐读）——贴板书
      今天我们就来学习这篇课文（出示课题：大作家的小老师）——补板书。齐读。
      师：读了课题，你有什么疑问。
      学生提问：大作家是谁？
      大作家的小老师是谁？长得怎么样？
                大作家为什么要拜小老师？
                （畅所欲言）标上问号
      二、初读课文
      师：同学们提出的问题非常好，学贵有疑，让我们带着问题，自由读读课文，注意读准字音，读通句子。
      （学生自由读书）。
      一读课文，读通读顺，二读生字，读准字音。
      
      三、精读课文
      （一）解决第一个问题——大作家是谁？
      1、读了课文，你知道这位大作家是谁呀？把找到的句子读出来。
      生：萧伯纳是英国著名作家。
      2、出示：萧伯纳（指名读—齐读）——出示板书
      同学们预习课文了，对萧伯纳有哪些了解？（学生介绍）
      教师补充：
      萧伯纳，英国人，从小就爱好文学和艺术，一生写了51部剧本，5部小说和其他多种著作，成就相当高，获得过”诺贝尔文学奖”，被称为”当代最迷人的作家”。
      出示：萧伯纳是（    ）的作家
      生：著名
      有名
      伟大
      英国
      师：我们一起把这位大作家的名气读出来。（齐读）
      
      （二）解决第二个问题——小老师是谁？

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