《大作家的小老师》的教学反思

概要：《大作家的小老师》的教学反思 今天学习了《大作家的小老师》，总体感觉还可以。这节课中有两点值得提一下的。 第一点是萧伯纳是以一种怎么样的语气说“别忘记回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳”这句话的。这应该是阅读这篇课文的一个难点。学生开始的时候都说是以“骄傲”“自豪”“自夸”的语气说这话的。在没有读通全文的前提下，我要求学生把这问题先放一放。一直读完“萧伯纳听了，不觉为之一震。他马上意识到刚才太自夸了”的时候，我先让学生谈谈自己对这句话的理解，为什么萧伯纳会“不觉为之一震”？学生体会到了他本身说话并没有自夸的意思，只是话的内容让人产生了“自夸”的误解而已。这时候再回到前面体会萧伯纳说话的语气，学生马上说出了是“亲切”“和蔼可亲”，萧伯纳说话的本意不是自夸，而是想让小女孩高兴一下。最后我点拨学生读文章要注意联系上下文来体会句子的含义，要能做到融会贯通。 第二点是让学生做萧伯纳，我来采访学生。在采访的过程中，要求学生能有效地组织文章的语言，为我所用。应该说效果也不错，遗憾的是时间上仓促了点，只采访了一个学生。贴近文章，模拟情景，让学生

《大作家的小老师》的教学反思
 

   今天学习了《大作家的小老师》，总体感觉还可以。这节课中有两点值得提一下的。

   第一点是萧伯纳是以一种怎么样的语气说“别忘记回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的

大作家萧伯纳”这句话的。这应该是阅读这篇课文的一个难点。学生开始的时候都说是以“骄傲”“自

豪”“自夸”的语气说这话的。在没有读通全文的前提下，我要求学生把这问题先放一放。一直读完“

萧伯纳听了，不觉为之一震。他马上意识到刚才太自夸了”的时候，我先让学生谈谈自己对这句话的理

解，为什么萧伯纳会“不觉为之一震”？学生体会到了他本身说话并没有自夸的意思，只是话的内容让

人产生了“自夸”的误解而已。这时候再回到前面体会萧伯纳说话的语气，学生马上说出了是“亲切”

“和蔼可亲”，萧伯纳说话的本意不是自夸，而是想让小女孩高兴一下。最后我点拨学生读文章要注意

联系上下文来体会句子的含义，要能做到融会贯通。

  第二点是让学生做萧伯纳，我来采访学生。在采访的过程中，要求学生能有效地组织文章的语言，为

我所用。应该说效果也不错，遗憾的是时间上仓促了点，只采访了一个学生。贴近文章，模拟情景，让

学生重新组合文章语言，我想这是课堂儿童化的另一方式。