《荷花》教学实录－－翰林缘

概要： 师：好的，让我们再次展开这幅活的画卷。用赞美的语气美美地读读这段文字。（出示课文2、3小节） 师：老师从你们的朗读中感受到了，你们也像作者一样被荷花陶醉了。你们就像那一朵朵的荷花，绽放着自己笑脸。愿变成一朵荷花吗？ 生：愿意！ 师：好的，现在你们就是荷花了。注意了。一阵风吹来，你…… 生：我就…… 师：风停了，你…… 生：我停止舞蹈…… 师：可爱的荷花们，能把你听到的告诉大家吗？ 生：我听到了蜻蜓对我说他清早飞行的快乐。 生：我听到了小鱼在我脚下游过，对我说他昨天做的好梦。

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                        师：好的，让我们再次展开这幅活的画卷。用赞美的语气美美地读读这段文字。（出示课文2、3小节）
                        师：老师从你们的朗读中感受到了，你们也像作者一样被荷花陶醉了。你们就像那一朵朵的荷花，绽放着自己笑脸。愿变成一朵荷花吗？
                        生：愿意！
                        师：好的，现在你们就是荷花了。注意了。一阵风吹来，你……
                        生：我就……
                        师：风停了，你……
                        生：我停止舞蹈……
                        师：可爱的荷花们，能把你听到的告诉大家吗？
                        生：我听到了蜻蜓对我说他清早飞行的快乐。
                        生：我听到了小鱼在我脚下游过，对我说他昨天做的好梦。
                        师：除了听到蜻蜓和小鱼话，你还会听到哪些悄悄话呢？
                        生：我听到小青蛙跳过来，告诉我他的歌声是多么动听。
                        生：我听到小蜜蜂飞过来，告诉我他的工作是多么地有趣。
                        生：我还听大家在赞美我们呢？
                        师：好的，就让我们一起拿起笔，写出心中对荷花的赞美吧！
                        生：写话。（一句就行了。）
                        （指名多位学生读读自己写的话。）
                        师：同学们，这样的美景值得我们品味，我们在赞美荷花，其实也就是在赞美自然啊！只要人人都热爱自然，我们的环境将会变得更加美丽迷人，我们生活将会变得更加绚丽多彩。我们的未来将来变得更加灿烂幸福。
                        师：下课！
                        附板书：
                                                         闻荷之香
                        赞美 荷花                  赏荷之美                热爱 大自然
                                                         思荷之韵
                        

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