《槐乡五月》第二课时实录

概要：！）下面分角色来读，女同学读描写小姑娘的句子，男同学读描写小小子的句子。也可以带上动作。师引：五月洋槐开花了……（先女生、后男生）再次出示投影齐读 五月是洋槐飘香的季节，是槐乡孩子的季节。（如诗般的课堂充满磁性，课堂达到高潮，感情进异一 步升华。）㈢在趣中，以演助读。⒈默读第二自然段，说说槐乡孩子给你留下怎样的印象？（热情、好客、可爱。）⒉同学们假如你是导演或摄影师，你想拍下哪个镜头？读读，在小组内说说、演演。师：现在哪个同学想演给大家看？（可以带上动作）生1：我想拍槐花饭是怎样做的。槐花饭是大米拌槐花蒸的。吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，撒上炒芝麻，拌上槐花蜜。生2：我想拍槐乡孩子热情好客的镜头。小朋友临走时，槐乡孩子还会送他一大包蒸过晒过的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。生3：我想拍被香气熏醉的小朋友，他门们傻乎乎地卧在槐树下不想回家。又被槐乡孩子拉去，请他美美地吃上一顿槐花饭。……（在说中理解文本，品味文本。精彩的演说，配上适当的表情动作，真是惟妙惟肖）⒊同学们槐乡孩子可真……（师引）生：幸福、有口福、幸运。师：他们是槐乡的主人，他们热情

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！）下面分角色来读，女同学读描写小姑娘的句子，男同学读描写小小子的句子。也可以带上动作。

师引：五月洋槐开花了……（先女生、后男生）

再次出示投影齐读

       五月是洋槐飘香的季节，是槐乡孩子的季节。（如诗般的课堂充满磁性，课堂达到高潮，感情

进异一 步升华。）

㈢在趣中，以演助读。

⒈默读第二自然段，说说槐乡孩子给你留下怎样的印象？（热情、好客、可爱。）

⒉同学们假如你是导演或摄影师，你想拍下哪个镜头？读读，在小组内说说、演演。

师：现在哪个同学想演给大家看？（可以带上动作）

生1：我想拍槐花饭是怎样做的。槐花饭是大米拌槐花蒸的。吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的

，撒上炒芝麻，拌上槐花蜜。

生2：我想拍槐乡孩子热情好客的镜头。小朋友临走时，槐乡孩子还会送他一大包蒸过晒过的槐花，外

加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。

生3：我想拍被香气熏醉的小朋友，他门们傻乎乎地卧在槐树下不想回家。又被槐乡孩子拉去，请他美

美地吃上一顿槐花饭。

……

（在说中理解文本，品味文本。精彩的演说，配上适当的表情动作，真是惟妙惟肖）

⒊同学们槐乡孩子可真……（师引）生：幸福、有口福、幸运。师：他们是槐乡的主人，他们热情好

客，他们可送的东西太多了。

口头填空：他们有                                        他们有                           

        他们有                                            

出示投影：齐读。

        五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。   

㈣总结课文，拓展练习

⒈学到这儿，告诉老师为什么说五月是槐乡孩子的季节？六一儿童节已经属于孩子们的日子，为什么

槐乡五月也是孩子们的季节？（孩子们尽情畅谈，思维地流淌，个性地张扬，激情地碰撞。无不展示

了孩子们对文本的把握已经达到较高的层次。）

⒉同学们此时你最想说的一句话是什么？

生：我家要在槐乡住多好呀！

生：明年五月我要去槐乡过几天。

生：槐乡是孩子们的天堂。

……（发自肺腑的语言是真情的流露）

⒊孩子们咱们这里几月是我们的季节？（发展学生的发散思维，训练学生的语言表达。）
 
 

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