您当前所在位置:
88好学网教育学习大全语文教学小学语文苏教版语文课堂实录苏教版四年级上册语文课堂实录普罗米修斯盗火(四上) 句容市实验小学 熊开玉» 正文

普罗米修斯盗火(四上) 句容市实验小学 熊开玉

[10-21 00:53:56]   来源:http://www.88haoxue.com  苏教版四年级上册语文课堂实录   阅读:68749

概要:普罗米修斯盗火(四上) 句容市实验小学 熊开玉 师:看图,这是一团燃烧的火,在希腊神话中,火演绎着一个滚烫的词,后来成一个故事,这个故事就是普罗米修斯盗火,跟老师一起认真写课题,学生写在书上,我们继续学习上古时期的神话故事,回忆课文中写了哪几个神,生:天神,普罗米修斯,宙斯、阿波罗、大力神赫拉克勒斯,师:这个名字很难说,再跟我说一遍师:CAI:普罗米修斯 宙斯 阿波罗 赫拉克勒斯师:能说说他们之间发生了什么事情吗?生:传说地球上,,,,师点拨,“传说”这个词很重要。师:(语言渲染)这节课,我们就来学习这个故事,师:CAI:传说地球上本没有火种,那时人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物,只好吃生的东西,没有火来照明,就只好在那无边的黑暗中,度过一个又一个漫长的夜晚······生读师:跟我一起再读,我读你接。师:没有火烧烤食物。生:人们只好吃生的东西师:没有火来照明生:只好在那无边的黑暗中,度过一个又一个漫长的夜晚 师: 为什么人类只能吃生的东西?生:因为没有火 为什么人类,,,?生:因为没有火师:为什么原本可以做着香甜美梦的夜晚却漫长呢?生:因

普罗米修斯盗火(四上) 句容市实验小学 熊开玉,标签:苏教版四年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com

普罗米修斯盗火(四上) 句容市实验小学    熊开玉

 

师:看图,这是一团燃烧的火,在希腊神话中,火演绎着一个滚烫的词,后来成一个故事,这个故事就是普罗米修斯盗火,跟老师一起认真写课题,学生写在书上,我们继续学习上古时期的神话故事,回忆课文中写了哪几个神,

生:天神,普罗米修斯,宙斯、阿波罗、大力神赫拉克勒斯,

师:这个名字很难说,再跟我说一遍

师:CAI:普罗米修斯   宙斯   阿波罗   赫拉克勒斯

师:能说说他们之间发生了什么事情吗?

生:传说地球上,,,,师点拨,“传说”这个词很重要。

师:(语言渲染)这节课,我们就来学习这个故事,

师:CAI:传说地球上本没有火种,那时人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物,只好吃生的东西,没有火来照明,就只好在那无边的黑暗中,度过一个又一个漫长的夜晚······

生读

师:跟我一起再读,我读你接。

师:没有火烧烤食物。

生:人们只好吃生的东西

师:没有火来照明

生:只好在那无边的黑暗中,度过一个又一个漫长的夜晚

 师: 为什么人类只能吃生的东西?

生:因为没有火    

为什么人类,,,?

生:因为没有火

师:为什么原本可以做着香甜美梦的夜晚却漫长呢?

生:因为没有火

师:没有火的日子怎样?

生:根本没法生活

生:生活困苦

生:苦不堪言

师:没有火,有说不尽的苦,道不尽的难,这样的情景凝聚在一个标点符号里了,什么符号?

 生:省略号。

师:如果有人在危难时期挺身而出,我们叫这样的人是什么?

生:英雄

师: 普罗米修斯就是这样的英雄,他的出场也神奇

 CAI出示:普罗米修斯躲在太阳车所要经过的路上。当太阳神阿波罗驾着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候,普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中,偷取了火种。

师:这就是写普盗火时的一段文字,同学们再细细读读看,把普罗米修斯盗火的两个表示动作的词圈出来。

生:躲、插

师:一躲一插,神不知,鬼不觉盗取了火种,对人类有了火,这对普罗米修斯意味着什么?

生:惩罚

 师:普罗米修斯知道自己要经历这样的惩罚吗

生:知道,要不然他就会直接找太阳神要了。

师:你的意思是,偷是要承担后果的,普是知道的,在希腊神话中,他是先觉着,他知道自己要受到惩罚

 师:这段文字要读出心跳的感觉,你看,师读这段文字,设置情境,把文字变成一个惊险的画面,然后让学生学着老师这样读。

生:读,

师:没有躲好

当生读到“插”的时候

师:这个插要又快又准。

把自己当成盗火者,你就能读出身临其境的感觉

CAI:出示,普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。从此,人类就用火来烧熟食物,驱寒取暖,用火来打造工具,还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。
师:走进这段文字,你会发现,人间有了火,这人间也飘出了香味。

文字,用耳朵去听,鼻子去闻,心灵去悟,CAI:圈出关键字,再读,看看文字里飘出了什么?

这段文字里,飘出了什么?

生:喜悦和快乐

生:人类对生活充满希望

师:刚才说的是用眼睛看的,你闻到了什么?

生:我闻到了烧熟食物的香味

师:听到什么了?

生:打造工具的声音

生:听到人们驱赶野兽的声音

这样读,文字有声有色,有味道,带着这样的感觉读这一段。

生一起读这一段。

有了火,日子红红火火,吃的香,住得好,这样的日子怎么样?一个字

生:有滋有味

生:好

 生:美

 生:爽

师:这样幸福温暖甜蜜的生活靠得都是什么?

生:火

 火给人类带来了幸福,那给普罗米修斯带来什么?

CAI:雷声

这是什么声音?在希腊神话里,这是主神宙斯的震怒,因为有人触犯了天规,你想想,关于火,天规会怎样写?

 生:偷火者必要重罚

师:我猜开头一定是“严禁”

生:严禁盗火

师:严禁盗火,重者必罚

普触犯了天规也就触犯了主神宙斯。

CAI:出示,宙斯排天神用沉重的铁链,,,,

 你读这段文字,会读出两个惨无忍睹的两个画面

 生:普被挂在悬崖上

 这两个字特别刺眼,也深深刺痛了读到这两个字的人。

生:锁、啄

锁住的是身体,被啄的是肝脏,高加索山是寒冷荒凉的山,悬崖绝壁是上不着天,下不着地,而且是沉重的<铁链>,被锁的感觉是什么?

[1] [2]  下一页


Tag:苏教版四年级上册语文课堂实录苏教版四年级上册语文课堂实录大全语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文课堂实录 - 苏教版四年级上册语文课堂实录
》《普罗米修斯盗火(四上) 句容市实验小学 熊开玉》相关文章