《雾凇》课堂教学实录

概要：《雾凇》课堂教学实录一、导入新课:同学们，今天我们来学习第22课《雾凇》。雾凇俗称“树挂”，是较为常见的自然现象，在中国和世界的许多地方都能看到它美丽的身影。今天我们要学习的是闻名全国的吉林雾凇。吉林雾凇与云南石林、长江三峡、桂林山水并称为“中国四大自然奇观”。下面请同学们先来欣赏一组图片（点击图片）。学生欣赏图片。师：你最想用哪一个词或者句子来形容你看到的图片。生：壮观。生：的确太美了！生：洁白晶莹。师：除了欣赏这些画面能感受到雾凇的美，课本中的文字也展示了它的美。你们想不想去读一读，领略雾凇的美？生：想！二：学习课文：1、师：好。请同学们读课文第一段，看哪些句子或词语写出了雾凇的美？读一读，说给同桌听。学生读课文，讨论、交流。学生举手发言。（老师提示学生怎么回答）生：我觉得“在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。”这一句很好，它写出了雾凇的洁白。生：我觉得“十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头。”这句很好，它写出了雾凇的多。……师：第一自然段中，“洁白晶莹、银光闪烁”说出了雾凇的什么？生：美。生：色泽。师：对，这些词语写出了雾凇的色泽。你还读出了什么？生：“缀满”写

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《雾凇》课堂教学实录

一、导入新课:

同学们，今天我们来学习第22课《雾凇》。雾凇俗称“树挂”，是较为常见的自然现象，在中国和世界的许多地方都能看到它美丽的身影。今天我们要学习的是闻名全国的吉林雾凇。吉林雾凇与云南石林、长江三峡、桂林山水并称为“中国四大自然奇观”。

下面请同学们先来欣赏一组图片（点击图片）。

学生欣赏图片。

师：你最想用哪一个词或者句子来形容你看到的图片。

生：壮观。

生：的确太美了！

生：洁白晶莹。

师：除了欣赏这些画面能感受到雾凇的美，课本中的文字也展示了它的美。你们想不想去读一读，领略雾凇的美？

生：想！

二：学习课文：

1、师：好。请同学们读课文第一段，看哪些句子或词语写出了雾凇的美？读一读，说给同桌听。

学生读课文，讨论、交流。

学生举手发言。（老师提示学生怎么回答）

生：我觉得“在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。”这一句很好，它写出了雾凇的洁白。

生：我觉得“十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头。”这句很好，它写出了雾凇的多。

……

师：第一自然段中，“洁白晶莹、银光闪烁”说出了雾凇的什么？

生：美。

生：色泽。

师：对，这些词语写出了雾凇的色泽。

你还读出了什么？

生：“缀满”写出了霜花的多。

 师：好。这一段写出了雾凇的多、美、壮观。（同时点击画面）

 谁能大声读一读这段。

 指名读。

 师：谁能把最后一句读得让全国的人都听见。

   指名读。

   师：一齐来读一读，好不好。让我们自豪地读一读这一句话。

   齐读。

   师：我相信，等到明天，会有更多的人去看吉林的雾凇。

2、师：老师还听过一句有关吉林雾凇的谚语：夜看雾，晨看挂，待到近午看落花。意思是说：在雾凇形成的前夜观看江上出现的雾景；早晨起来看树挂；到上午十时左右，就看树挂脱落时的情景。所以，欣赏雾凇的最佳时间是早晨。让我们一起去欣赏一下早晨的吉林雾凇美景吧。来，齐读最后一段。

学生齐读。

师：这一段中哪个词最吸引你？为什么？

生：“琼枝玉树”，因为树枝好像是美玉做成的。

生：“雾气缭绕”，因为我体会到了雾气似有似无。

生：“千姿百态”，我体会到雾凇的形状很多。

师：同学们看课本插图（124页），像什么？

生：银条。

生：面条。

师：如果很多这样的枝条放在一起像什么？

生：老人的白头发。

生：流淌下来的瀑布。

生：朵朵白银花盛开。

师：吉林的十里长堤上是一排排这样的树，像什么？

像不像一排雪浪。

 师：一根枝条像银线，很多枝条像瀑布，一棵大树就像银松雪柳。这真是千姿百态。（生齐说，师板书。）

师：这么美的雾凇，人们看到它，会情不自禁地怎么赞叹它呢？

 生：齐读“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

师：这是唐代边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》中的句子（展示其中几句）。从诗句中我们可以看出，这首诗是描写雪的。现在用来描写雾凇，你觉得合适吗？为什么？

生：合适，都是白色。

生：合适，都是一夜之间形成的。

师：是啊，通过“梨花”二字，我们可以看出雾凇和雪都是白色的，并且都是在一夜之间形成的，所以用这句来形容雾凇是很合适的。下面哪位同学再来美美地读一读这句诗。

生读。

3、这就是吉林雾凇奇观。其实吉林雾凇的美还不止这些，它的形成也让人啧啧赞叹，你想不想知道它是怎么形成的？

生：想。

师：好！请同学们打开课本，读第二自然段。读一读，想一想：雾凇的形成需要哪些条件？

生：松花江上游的水汽多。

生：必须在严寒的季节。

师板书：饱和的水汽      遇冷凝结

师：你觉得这两个条件，哪个更重要一些？

生：第一个条件重要，因为水汽这么多的地方不多见。

生：第二个条件重要，因为必须在严寒季节形成。

师：其实，这两个条件都很重要。水汽越多，形成的雾凇会越美。

老师知道在全国的其他地方也有雾凇，如华山、庐山、黄山等。吉林的雾凇特别壮观，一定有他形成的特别原因。同学们读课文，看一下吉林雾凇形成的特别之处在哪里？

   生读课文。（提示：水汽越多，形成的雾凇就越美丽）

   师：饱和的水汽从哪里来的？

   生：丰满水库。

   师：当时气温达到零下20~30摄氏度，而水库里的水却在4摄氏度左右，所以……

   生齐读：“这样，松花江流经……阵阵雾气”

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