“番茄太阳”教学实录（第二课时）

概要： “番茄太阳”（第二课时） 教学目标： 1、理解“番茄太阳”的内涵。 2、感受明明聪明机灵、乖巧懂事，有一颗善良的童心、爱心。 教学过程： 一、复习导入 师：板书课题，生读题（力求亲切） 师：上节课，我们初读了课文，明白了“番茄太阳”是指 太阳 笑脸。 师设疑：那么“番茄太阳”还指什么呢？（板书“？”）通过这节课学习，你就知

                              “番茄太阳”（第二课时）
                              
                              
                              教学目标：
                              　　1、理解“番茄太阳”的内涵。
                              2、感受明明聪明机灵、乖巧懂事，有一颗善良的童心、爱心。
                              教学过程：
                              一、复习导入
                              师：板书课题，生读题（力求亲切）
                              师：上节课，我们初读了课文，明白了“番茄太阳”是指   太阳   笑脸。
                              师设疑：那么“番茄太阳”还指什么呢？（板书“？”）通过这节课学习，你就知道了。
                              二、精读课文，品味明明笑的内涵
                              师过渡：同学们，写文章都有一根或几根或明或暗的线，那么这篇文章的写作线索就是作者的心情变化。这节课我们就来品析作者的心情和感受是如何一步步发生改变的。请同学们打开课文，自由轻声读课文，找出作者心情变化的句子，并做上自己喜欢记号。
                              生默读、划句子。
                              师组织学生交流：（出示）   （课件1）
                              ①    生活很艰难，心情灰暗无比。
                              ②    每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。
                              ③    看着她，让人隐隐心疼。
                              ④    明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。
                              ⑤    她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。
                              师：同学们，让我们把目光锁定在这五句话中，细细品味“我”的心情发生了怎样的变化。
                              生读第1句话
                              师：心情为什么这样灰暗？

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