概要: 目标专一、持之以恒,所以 。如果我们也能像 那样,还有什么事情做不成呢? 师:谁能通过板书提示把这段话补充完整?生:边看题边思考。生:李时珍目标专一、持之以恒,所以能写成药学巨著《本草纲目》 。如果我们也能像李时珍那样,还有什么事情做不成呢?师:对,我们应该带着什么感情来朗读李时珍的故事呢?生:我们应该带着崇敬的心情去读。师:我们就带着这种感情一起朗读李时珍的故事吧,读的时候注意突出表现他目标专一、持之以恒的词语。生:有感情的朗读李时珍的故事。师:老师刚才和大家一起,先读一遍李时珍的故事,然后抓住“不懈努力”这个词来理解李时珍目标专一、持之以恒的精神,最后有感情地朗读。现在各学习小组按照这个方法来选学爱迪生、齐白石的故事好吗?生:小组选择一个故事自学、探究。师:在各小组间相机指导。师:现在我们来汇报交流,你们小组抓住了哪个词解读爱迪生的?生:孜孜不倦师:“孜孜不倦”理解了吗?生:孜孜不倦就是勤奋努力,不知疲倦。师:爱迪生为什么要孜孜不倦地工作呢?生:他迷恋电学实验研究。师:他是电学实验迷,前面我
滴水穿石的启示第二课时课堂实录,标签:苏教版五年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com 目标专一、持之以恒,所以 。如果我们也能像 那样,还有什么事情做不成呢?
师:谁能通过板书提示把这段话补充完整?
生:边看题边思考。
生:李时珍目标专一、持之以恒,所以能写成药学巨著《本草纲目》 。如果我们也能像李时珍那样,还有什么事情做不成呢?
师:对,我们应该带着什么感情来朗读李时珍的故事呢?
生:我们应该带着崇敬的心情去读。
师:我们就带着这种感情一起朗读李时珍的故事吧,读的时候注意突出表现他目标专一、持之以恒的词语。
生:有感情的朗读李时珍的故事。
师:老师刚才和大家一起,先读一遍李时珍的故事,然后抓住“不懈努力”这个词来理解李时珍目标专一、持之以恒的精神,最后有感情地朗读。现在各学习小组按照这个方法来选学爱迪生、齐白石的故事好吗?
生:小组选择一个故事自学、探究。
师:在各小组间相机指导。
师:现在我们来汇报交流,你们小组抓住了哪个词解读爱迪生的?
生:孜孜不倦
师:“孜孜不倦”理解了吗?
生:孜孜不倦就是勤奋努力,不知疲倦。
师:爱迪生为什么要孜孜不倦地工作呢?
生:他迷恋电学实验研究。
师:他是电学实验迷,前面我们还遇到过哪些迷?
生:法布尔是昆虫迷。
生:贾岛是诗迷。
生:富兰克林是雷暴迷。
生:诺贝尔是炸药迷。
生:谈迁是《国榷》迷。
师:对,他们都是像水滴那样的人啊!爱迪生孜孜不倦的结果怎样呢?
生:他拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机灯一千多项发明专利权!
生:老师,我还知道他发明白炽灯的时候先后用铁丝、头发丝等做灯丝,经历了若干次的失败。
师:对!你补充的资料足见他目标专一、持之以恒的精神。
生:老师,我还知道爱迪生在他年老多病的情况下还坚持做实验,直到生命的最后一息。
师:你的这个小资料正好可以解释一个词——
生:毕生!
出示文本框:
目标专一、持之以恒,所以 。如果我们也能像 那样,还有什么事情做不成呢?
师:我们把前面的填空再做一下好吗?先说给自己听听,然后再举手回答。
生:爱迪生目标专一、持之以恒,所以能有一千多项发明专利权。如果我们也能像爱迪生那样,还有什么事情做不成呢?
生:齐读
师:我们现在是小学生,将来也做爱迪生怎么样?
生:好!
师:我们再来朗读爱迪生的故事,体会他目标专一、持之以恒的精神。
生:有感情地朗读
师:哪个小组研究齐白石了?你抓住了哪个词?
生:我抓住了“坚持不懈”
生:我抓住了“炉火纯青”
师:哪个词更能反映齐白石老人的深厚功底?
生:是炉火纯青。
师:炉火纯青什么意思?
生:比喻学问、技艺等达到了纯熟、完美的境界。
师:相传道家炼丹炼到炉里的火发出青色的火焰时就成功了,后来比喻学问、技艺等达到了纯熟、完美的境界。那所谓的炼丹没有什么了不起的,但齐白石炼的是什么?
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