《宋庆龄故居的樟树》第四自然段教学案例

概要：《宋庆龄故居的樟树》第四自然段教学案例龚晓红（出示樟树的挂图）师：请同学们仔细观察这棵樟树，看看它的枝干，再看看它的树叶，然后按照从下到上的顺序说说樟树的样子。生：这棵樟树个子不高，枝叶长得很茂盛，远远看去，就象一个巨大的绿球。生：这棵樟树枝干很粗壮，叶子密密麻麻。师：那么，课文里是怎么说的呢？请同学们默读课文第四自然段，看看书上是用哪个词语概括樟树外形的？生：课文中用“蓬蓬勃勃”来概括樟树的外形特征的。师：你能说说“蓬蓬勃勃”是什么意思？生：这个词是说树木长得很茂盛，很有生机。师：请大家再读读课文，画出作者用哪些词语具体地表现了樟树蓬蓬勃勃的。生：作者写树枝时，用“伸向四面八方，伸得远远的”来表现樟树蓬蓬勃勃。生；作者写树枝，用“稠密、绿的发亮、四季常青”来表现樟树蓬蓬勃勃。（教师相机板书以上词语）师：谁来说说“稠密”是什么意思？生：稠密是多的意思。师：我们还可以说什么稠密？生：我们还可以说“人口稠密”“禾苗稠密”。 评：我在教学樟树的外形这一部分内容时，没有直接让学生接触课文，而是从图入手，让学生直接感知樟树的外形特征，然后要求学生到课文中找出最能体现樟树特征

《宋庆龄故居的樟树》第四自然段教学案例

龚晓红

（出示樟树的挂图）

师：请同学们仔细观察这棵樟树，看看它的枝干，再看看它的树叶，然后按照从下到上的顺序说说樟树的样子。

生：这棵樟树个子不高，枝叶长得很茂盛，远远看去，就象一个巨大的绿球。

生：这棵樟树枝干很粗壮，叶子密密麻麻。

师：那么，课文里是怎么说的呢？请同学们默读课文第四自然段，看看书上是用哪个词语概括樟树外形的？

生：课文中用“蓬蓬勃勃”来概括樟树的外形特征的。

师：你能说说“蓬蓬勃勃”是什么意思？

生：这个词是说树木长得很茂盛，很有生机。

师：请大家再读读课文，画出作者用哪些词语具体地表现了樟树蓬蓬勃勃的。

生：作者写树枝时，用“伸向四面八方，伸得远远的”来表现樟树蓬蓬勃勃。

生；作者写树枝，用“稠密、绿的发亮、四季常青”来表现樟树蓬蓬勃勃。

（教师相机板书以上词语）

师：谁来说说“稠密”是什么意思？

生：稠密是多的意思。

师：我们还可以说什么稠密？

生：我们还可以说“人口稠密”“禾苗稠密”。

评：我在教学樟树的外形这一部分内容时，没有直接让学生接触课文，而是从图入手，让学生直接感知樟树的外形特征，然后要求学生到课文中找出最能体现樟树特征的关键词语——蓬蓬勃勃，在理解词语的基础上，再引导学生细读课文，找出能表现蓬蓬勃勃的词语。这样，不仅使学生理解了内容，而且理解了词句之间的内在联系，较好地完成了教学任务。

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