对话教学 精彩课堂－－－－－－-司马迁发愤写《史记》实录

概要：对话教学 精彩课堂---司马迁发愤写《史记》师：司马迁受刑后是怎么想的？又是怎么做的？请同学们默读课文第三自然段，用直线画出想的句子，用波浪线画出怎么做的句子。生：默读第三自然段，画有关句子。师：司马迁怎么想的？生：司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”师：他为什么想血溅墙头，了此残生？生：因为一场飞来横祸突然降临到他的头上。生：因为司马迁替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。生：他在狱中过着生不如死的日子。师：他为什么又打消了这个念头？生：他想到父亲的临终嘱托，史书还没有写完。生：他想到自己如果就这样死了，就比鸿毛还轻。师：出示句子“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”重于泰山是指什么？生：为人类作出贡献而牺牲。生：壮烈地死，成为一名英雄。师：轻于鸿毛又是指什么？生：不珍惜生命的死。生：面对挫折就想了此残生的人。生：背弃或家利益做叛徒或自杀而死。师：经过一番激烈的思想斗争，司马

对话教学  精彩课堂-------司马迁发愤写《史记》

师：司马迁受刑后是怎么想的？又是怎么做的？请同学们默读课文第三自然段，用直线画出想的句子，用波浪线画出怎么做的句子。

生：默读第三自然段，画有关句子。

师：司马迁怎么想的？

生：司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”

师：他为什么想血溅墙头，了此残生？

生：因为一场飞来横祸突然降临到他的头上。

生：因为司马迁替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。

生：他在狱中过着生不如死的日子。

师：他为什么又打消了这个念头？

生：他想到父亲的临终嘱托，史书还没有写完。

生：他想到自己如果就这样死了，就比鸿毛还轻。

师：出示句子“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”重于泰山是指什么？

生：为人类作出贡献而牺牲。

生：壮烈地死，成为一名英雄。

师：轻于鸿毛又是指什么？

生：不珍惜生命的死。

生：面对挫折就想了此残生的人。

生：背弃或家利益做叛徒或自杀而死。

师：经过一番激烈的思想斗争，司马迁坚定了自己的信念，这个信念是？

生：我一定要活下去！我一定要写完这部史书！

师：他把写《史记》看得比自己的生命还重要，他是这样做的

生：他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。

[1] [2]  下一页