《郑和远航》教学实录和思考

概要：友好交往 扶老携幼 惊叹不已狂风呼啸 严阵以待 化险为夷评价：能不能通过朗读，表达出词语的意思。评价：因为有了体会，这些词语读的可真好。2、能不能用上这些词语，说说课文的梗概？二、品读词句，体会中心。过渡：郑和远航虽然已经过去600多年，可是直到今天，有关国家还依然流传着三保太监下西洋的故事。文中有一小节对郑和远航作出了高度的评价？请你打开书找一找（最后一小节）小声读第7小节，思考：你从这一小节中读懂出了什么？生：郑和远航，规模之大……师：顶峰你是怎么理解？郑和远航的哪些方面达到了顶峰？生：它表现了我国古代人民……师：它指的是谁？（郑和远航）也是对郑和远航的评价。生：郑和出使，促进了我国……师：这是对郑和出使意义的评价。生：直到现在，有关国家……师：这是对郑和远航，郑和出使总的评价。3、前面我们说到郑和远航，达到了当时航海事业的顶峰。请同学们快速浏览全文，看看文中哪几小节写了郑和远航规模之大，哪些小节写出了时间之长，范围之广，达到了航海事业的顶峰。 生： 1——3小节描写的是规模之大，第六小节写时间之长，范围之广，达到了当时航海事业的顶峰。师:那就

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友好交往   扶老携幼   惊叹不已

狂风呼啸   严阵以待   化险为夷

评价：能不能通过朗读，表达出词语的意思。

评价：因为有了体会，这些词语读的可真好。

2、能不能用上这些词语，说说课文的梗概？

二、品读词句，体会中心。

过渡：郑和远航虽然已经过去600多年，可是直到今天，有关国家还依然流传着三保太监下西洋的故事。文中有一小节对郑和远航作出了高度的评价？请你打开书找一找（最后一小节）

小声读第7小节，思考：你从这一小节中读懂出了什么？

生：郑和远航，规模之大……

师：顶峰你是怎么理解？郑和远航的哪些方面达到了顶峰？

生：它表现了我国古代人民……

师：它指的是谁？（郑和远航）也是对郑和远航的评价。

生：郑和出使，促进了我国……

师：这是对郑和出使意义的评价。

生：直到现在，有关国家……

师：这是对郑和远航，郑和出使总的评价。

3、前面我们说到郑和远航，达到了当时航海事业的顶峰。请同学们快速浏览全文，看看文中哪几小节写了郑和远航规模之大，哪些小节写出了时间之长，范围之广，达到了航海事业的顶峰。

  生： 1——3小节描写的是规模之大，第六小节写时间之长，范围之广，达到了当时航海事业的顶峰。

师:那就让我们穿越时空，回到600年前的1405年，跟随郑和扬帆起航，去开启中国历史上最伟大的远航吧。默读1—3小节，文中那些地方告诉我们郑和远航的规模之大，达到了当时航海事业的顶峰。画出相关的句子，谈谈你的体会。板书（扬帆起航）

A：先说数字

生：每艘宝船长约148米，宽约60米，有十多层楼房那么高。

师：这句话中哪些具体的地方让你感受到郑和远航规模之大，达到了当时航海事业的顶峰？

生:148米，60米……

师：这是什么方法？（列数字）这一小节中还有哪是通过列数字的方法具体描写宝船的？找：船上约九根桅杆……

出示课件，数字变红。

师：想一想能不能结合自己生活中熟悉的一些数字和描写宝船的数字进行对比，谈谈你的感受。

师：谁能来读一读，读出宝船的雄伟壮观。

师：让我们登上宝船，亲自去感受一下宝船的雄伟壮观。放录像。

师：像这样的宝船一共有多少艘？62，想象一下，这62艘高达雄伟的宝船整齐的排列在海中，在它们周围还有粮船，水船，战船等两百多艘。你从中感受到什么？

师： 郑和远航的规模如此之大，真是世界一流。达到了当时航海事业的顶峰。

师：除了第二小节文中还有哪些地方可以看出这次航行规模之大。

B：生：在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。

师：你能读出这雄伟壮观的场面吗？

师：还有吗？苏州府刘家港码头人山人海，无数面彩旗迎风招展。送行的人们可真多啊，规模如此之大。指导朗读。

     郑和远航不仅规模宏大，而且时间之长，范围之广，达到了当时航海事业的顶峰。让我们来看第六小节。从这一小节中的哪些地方，让你感受到时间之长，范围之广达到了航海事业的顶峰？

出示录像。让我们一起来看看郑和远航的路线图。

四、过渡：郑和的船队规模宏大，是当时世界上任何一个国家都无语匹敌，它彰显出了明朝的强盛国力。看到这样一支强大的船队，作为明朝的百姓是多么的高兴，自豪啊，那作为出访国家的人们，心理又会怎么想呢？

生：害怕，担心，

师:是的，这样的担心都是人之常情，然而，当郑和的船队真的到达这些国家时，他们又有何表现呢？小声读课文，找。

生：各国君臣看见。。。

师：为什么这的人们都不害怕，不紧张呢？

生：友好。

师：你从这一小节的哪些地方感受到这时一次友好的交往呢？再读课文，画出相关的语句。

生：每到一个国家……学生任意交流。

不评价。

交流完总结：说得真好，这就是当年郑和船队所到之处热烈欢迎的一幕幕场面。

出示资料。

读了这段资料，你能不能把这句话补充完整？

填空：郑和远航，给各国带去了          ，带去了        ，还带去了                ......

总结：通过刚才的学习，我们知道了这是一支融汇了中华文明精髓的巨型舰队，郑和的出使，促进了我国和亚非许多国家的经济，文化交流和友好往来。船队规模如此之大，任务如此之重，明成祖为什么会派年轻的郑和带领船队七次下西洋呢？自读第五小节，郑和有何能力，堪当此重任？

指导朗读，读出风浪的险恶。面对这样险恶的风浪，仅仅靠勇敢就能化险为夷吗？

总结语：正因为郑和（      ），所以担当大任。

六、总结全文，

过渡：正是郑和的勇敢，机智；正是明朝造船技术的高超，正是有了当时强盛的国力，才成就了郑和七次下西洋。让我们带着对古人的赞叹之情，再读最后一小节。

师：齐读最后一小节。

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