《孔子游春》教学实录

概要：师：是他们两者共有的特点，谁能合理地补充一些其他的特点呢？生：（心地善良、胸怀宽广、博学多才、孝亲敬长……）师：同学们想象的很好！孔子教育弟子们做人，却没有直接进行说教，而是用水来打比方，巧妙地暗示弟子，孔子的确是一位充满智慧、和蔼可亲、对弟子循循善诱的好老师。让我们一起有感情地朗读第八自然段，在读的过程中体会孔子的语气，语调以及语言中蕴涵的深意！生：有感情地朗读第八自然段。三、学习课文第三部分师：下面我们来学习课文的第三部分（10~17），第三部分是写了孔子和弟子娱乐，听了子路和颜回的志向后，十分兴奋。我们请女同学读一下第10小节提问：弟子们是如何聆听老师教诲的？生：有的蹲着，有的坐着，还跟着唱起歌来师：说明孔子和弟子们有着浓浓的情谊。（课文中）下面来分角色朗读（11~17）谁愿意来当孔子的？谁愿意来当子路的？谁愿意来当颜回的？还有旁白谁来读。比较子路和颜回的性格有什么不同？从哪些词语可以看出？（板书：弟子言志（表明志向））生：子路：急性子 有福同享 （反映出子路豪爽、乐善的性格） 颜回：温文尔雅 深思熟虑 从容不迫（表现出谦逊

生：（心地善良、胸怀宽广、博学多才、孝亲敬长……）
师：同学们想象的很好！孔子教育弟子们做人，却没有直接进行说教，而是用水来打比方，巧妙地暗示弟子，孔子的确是一位充满智慧、和蔼可亲、对弟子循循善诱的好老师。让我们一起有感情地朗读第八自然段，在读的过程中体会孔子的语气，语调以及语言中蕴涵的深意！

生：有感情地朗读第八自然段。

三、学习课文第三部分

师：下面我们来学习课文的第三部分（10~17），第三部分是写了孔子和弟子娱乐，听了子路和颜回的志向后，十分兴奋。我们请女同学读一下第10小节

提问：弟子们是如何聆听老师教诲的？

生：有的蹲着，有的坐着，还跟着唱起歌来

师：说明孔子和弟子们有着浓浓的情谊。（课文中）

下面来分角色朗读（11~17）谁愿意来当孔子的？谁愿意来当子路的？谁愿意来当颜回的？还有旁白谁来读。

比较子路和颜回的性格有什么不同？从哪些词语可以看出？（板书：弟子言志（表明志向））

生：子路：急性子   有福同享   （反映出子路豪爽、乐善的性格）          颜回：温文尔雅   深思熟虑    从容不迫（表现出谦逊、沉稳的一面）

  （板书：有福同享   不好表功）
师：你能不能联系课文内容，说说“有福同享”的意思？

生：“我愿意┉┅”
师：子路和颜回的性格你欣赏谁，不欣赏谁？

生：┅┅

师：孔子对子路和颜回的志向持什么态度？设想一下，孔子为什么这样做？（颜回、子路的志向表明了他们是一个真君子，孔子很满意。）

师：最后17小节“泗水的河畔的春意更浓了”这里仅仅是指春意浓吗？

生：不是

师：那是什么？

生：师生之间浓浓的情谊
师：谈谈学了这篇课文后，你有什么收获？

生：┅┅
四、作业：
　　　1、有感情的朗读课文。
　　　2、收集有关孔子的故事。

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