概要:(二)感知春联的特点 1、个别读自己喜欢的春联。 2、这些春联读起来你觉得怎么样? 3、根据学生回答小结春联读起来抑扬顿挫、和谐动听,这就是春联的“声律美” 【板书】具有声律美 4、抑扬顿挫地读读这几副春联。(齐读) 5、听你们读春联真是一种美的享受,同学们读了这么多春联,还有没有发现什么? 6、交流 相机小结上下联字数相等、词类相当,这就是春联讲究对仗 【板书】春联讲究对仗 7、同学们真了不起,用发现的眼睛找出了春联的特点。课文3、4自然段就给我们讲了这些内容,自己去读读。 8、文中也给我们举了个例子,它是怎么对的? 9、说说前文的四句春联又是怎么对的? 10、小结 春联是祖国文化长河中的瑰宝。它讲究对仗:上下联字数相等,词类相当。读起来抑扬顿挫、和谐动听,具有声律美。 (点评:有了以上读悟的辅垫,学生自然而然感受到了春联的特点。) 三、引导实践、在练习中掌握春联 (一)课内实践 1、整理春联 在祖国源远流长的文化长河中,还有许多脍炙人口的春联,老师课前搜集了几副,不过是乱的,请大家一起来帮老师整理整理。 课件出示 田园无限美风光逐日新 事业随春长山河分外娇 花
《春联》说课稿,标签:苏教版四年级上册语文说课大全,http://www.88haoxue.com2、对对子
我们赏读了不少春联,也了解了他的特点。想不想也写写春联。那可不是一件简单的事,首先要学会对对子。
桃红对()
蓝天对()
古木参天对()茁壮
凯歌迎大地春色满()
3、补充春联
老师这儿有一副未完成的春联,相信你们一定也能把它填好,填填看!“风拂千条柳,雨?万朵花”
交流。
比较哪个字最好,为什么?小结:细心揣摩体会,能从中学到一些使用文字的技巧。
(点评:在练习中,学生再次感受到春联的内容丰富多彩,情致优美。通过练习,学生明白了春联的上下联中的词语要词类相当,而且要根据上下文的意思进行推敲,尽量选择最符合语境的词语。从而在练习中巩固了学生的课堂所学。)
四、拓展延伸,激发学生课后学
1、人们常说“开卷有益”,其实读读春联也是一种很好地学习。交流各自搜集到的春联,美美地读给大家听听。
2、春联是中华民族独有的文化形式,其间蕴含着中华儿女的激情和智慧。春联流传至今,其中有许多妙联、趣联。
课件出示妙联
从前有个财主和一个秀才。秀才门前有一片财主家的竹林。秀才在门上贴了一副对联“门对千棵树,家藏万卷书”财主气坏了,叫人把竹子统统砍掉了。秀才不慌不忙在后面添了个字,同学们猜猜。(短长)财主一看,干脆叫人把竹子连根拔起,心想这下看你怎么办?同学们你们说秀才会怎么办呢?
小结:春联中蕴藏着祖国语言文字的无穷奥秘呢!
3、拓展延伸
同学们,你们知道吗?春联,是对联的一种。对联,雅称〔楹联〕,俗称对子。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联、杂联……同学课后再去研究研究春联,从传统文化中汲取营养,感受春联的无穷魅力。
(点评:一副妙联,令学生对春联咀嚼不已;适当拓展,令学生对春联欲罢不能,唯有潜心研究,方解喜爱之情。)
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