概要: 勘测线路,詹天佑做到了精益求精;开凿隧道,表现了他超人的智慧和才能;“人”字形线路的设计,又体现了他的创新精神。工作中他时刻不忘为国争光,为人民争气,真不愧是一位杰出的爱国工程师。 (四)、引导想像,学习第四段。 1、齐读最后一段。 2、讨论:京张铁路提前两年竣工,为什么说给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击? (引导学生联系上文内容“是个笑话”、“还没出世呢”等内容,使学生深刻认识到中国工程师不但能建成京张铁路,而且提前两年竣工。) 3、促想像。 引导学生抓住“赞叹不已”一词,展开合理想像:外宾会怎样赞叹詹天佑留下的伟大工程? (五)、反复朗读,激发民族自豪感。 从京张铁路修筑成功,验证了詹天佑杰出的才能和对祖国的热爱。通过反复朗读从中激发学生的民族自豪感,激励学生刻苦学习,为祖国建设作出贡献。 五、创意表达,发展思维。 教师激情引发:京张铁路记载了詹天佑的丰功伟绩,也记载了一段不屈的历史。请为这条铁路起个名字,并说明理由。 六、总结全文,课外延伸。 今天,中国铁路事业事业迅猛发展,詹天佑所牵挂的中国铁路已旧
《詹天佑》第二课时说课设计,标签:苏教版六年级上册语文说课大全,http://www.88haoxue.com(www.88haoxue.com www.88haoxue.com友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目)原文地址
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