陈庆德《肖邦故园》一体化教学案（教师版）

概要：江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案《肖邦故园》一体化教学案教师版（2010）教学设想：本文编排在苏教版“祖国土·江山多娇”的板块，编者的意图是，借该篇让学生进一步感受爱国怀远的情感，再借本篇继续赏析散文的语言美、意境美。本文的阅读也没有什么难度，教学时还是以朗读体会为主，品味文中的情景描写，进一步感受散文的写法。目标要求：1、积累词句，学习好的描写语言。2、了解肖邦，感受其爱国热情，提升自己的爱国情操3、理会本文的取材和写法，进一步了解“散文”这一文体的特点。4、朗读品味语言。课时设置：2教时。第1教时要点：了解肖邦，积累词语，初步整体感受过程：一、导入1、越是伟大的人，越是具有浓厚的爱国怀乡的深情。2、名人，常常因为他们杰出的贡献，在他们逝世后，他们的居室或用物往往赋予文化的含义，受人们瞻仰。3、学习目标。二、积累字词（生字注意读音，有的字注意书写）府第 马厩 草垛 掳掠 富丽堂皇 庇护 沧桑 厄运 度过岁月 （渡过难关） 伶仃Jiù duǒ lǔ lüè bì hù líng dīng夙愿 博大精深

陈庆德《肖邦故园》一体化教学案（教师版）,标签：高中语文必修三教案,http://www.88haoxue.com

江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案

《肖邦故园》一体化教学案教师版（2010）

教学设想：

本文编排在苏教版“祖国土·江山多娇”的板块，编者的意图是，借该篇让学生进一步感受爱国怀远的情感，再借本篇继续赏析散文的语言美、意境美。

本文的阅读也没有什么难度，教学时还是以朗读体会为主，品味文中的情景描写，进一步感受散文的写法。

目标要求：

1、积累词句，学习好的描写语言。

2、了解肖邦，感受其爱国热情，提升自己的爱国情操

3、理会本文的取材和写法，进一步了解“散文”这一文体的特点。

4、朗读品味语言。

课时设置：2教时。

第1教时

要点：了解肖邦，积累词语，初步整体感受

过程：

一、导入

1、越是伟大的人，越是具有浓厚的爱国怀乡的深情。

2、名人，常常因为他们杰出的贡献，在他们逝世后，他们的居室或用物往往赋予文化的含义，受人们瞻仰。

3、学习目标。

二、积累字词（生字注意读音，有的字注意书写）

府第  马厩  草垛  掳掠  富丽堂皇  庇护  沧桑  厄运  度过岁月  （渡过难关）  伶仃

Jiù   duǒ  lǔ lüè          bì hù       líng dīng　

夙愿  博大精深  不容置疑  旋律  渊源  荒诞不经  瘠薄  覆盖  俏丽  蕴藏  不解之缘

sù yuàn　                                      jí báo            yùn cáng

青翠欲滴  雾缭烟绕  粉妆玉琢  翩翩起舞  眷恋  缱绻  保佑  坎坷  命途多舛  愁绪

wù liáo yān rào                          qiǎn quǎn　           chuǎn

一瓢饮  窒息的  幽香  有条不紊  树影婆娑  簌簌  心荡神驰   玲珑剔透   茕茕孑立

zhì xī　           pó suō　 sù sù　 líng lóng tī tòu　 qióng qióng jié lì

悠悠往事  雪橇  狐裘

xuě qiāo     qiú

三、朗读课文

朗读提示：关于外国人名地名的朗读：4字——2+2；5字——2+3或者3+2；6字——3+3或者2+4。

四、了解作者

肖邦，波兰人，世界著名作曲家和钢琴家。

在世界乐坛上有一位锦绣满腹，才华横溢的天才音乐家，虽然他半世坎坷，命运多舛，虽然关山阻隔，有国难投，但是他始终饱怀着爱国主义的激情，创作了一曲曲振奋人心，号召人民起来反抗异族统治的曲子，鼓励着那些仁人志士为自由，民主，幸福而前赴后继，即使在临终前仍嘱咐亲人把自己的心脏运回祖国，他就是波兰音乐家肖邦。其父为法国人，母亲是波兰人。自幼深受波兰民间音乐的熏陶，6岁开始学习钢琴，7岁登台演出。12-19岁在华沙国家音乐高等学校学习作曲和音乐理论。15岁开始发表作品，19岁起，以作曲家和钢琴家的身份在欧洲巡演。后因华沙起义失败而定居巴黎。肖邦到法国首都巴黎后，与当时著名的音乐家柏辽兹、李斯特等来往密切。这期间，肖邦无论在钢琴演奏方面，还是在音乐创作方面都取得了惊人的成就，很多名曲就是在这时写成的。肖邦在巴黎的岁月，也是他的祖国波兰遭受沙皇俄国蹂躏的年代，所以，肖邦这时期的很多作品都反映了他对被侵占的故国家园的怀念，对民族独立的渴望和忧国忧民的博大胸怀。思乡情，亡国恨，时常在他的作品里流露出来。当沙俄授予他“俄国皇帝陛下首席钢琴家”的职位时，肖邦严辞拒绝，表现出一个爱国艺术家的高尚人格和民族气节。1849年，肖邦病逝于巴黎。临终前，他嘱咐亲人把他的心脏运回波兰，以安慰他那颗赤子之心。

肖邦的创作以钢琴作品为主，还涉猎各种舞曲、幻想曲、叙事曲、谐谑曲、前奏曲、练习曲、奏鸣曲等。他的音乐具有鲜明的个性和独树一帜的浪漫抒情风格，激昂雄壮、气势磅礴的旋律，色彩丰富的和声，为欧洲的浪漫主义音乐增添了夺目的光彩，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”。

为纪念这位伟大的爱国音乐家，波兰自1927年起，每五年在首都华沙举行一次“国际肖邦钢琴作品比赛”，这是国际上水平最高、影响最大的钢琴比赛之一。

五、朗读有关段落，整体理解。

思考以下问题，先自由组合讨论，再班级交流发言

1、快速浏览课文，弄清本文的以什么为主线展开内容的？

主线是肖邦以及肖邦音乐与故园的关系，所以文章开头先介绍肖邦故园的过去和现在，进而探寻故园对肖邦的陶冶和影响，指出故园与肖邦艺术的联系。

2、第2段说肖邦故园是“波兰人朝拜的圣地，举行精神宴会的殿堂，参观游览的古迹，喷射创作音乐的不竭源泉”，怎样理解肖邦故园的文化内涵？

肖邦的故园，已经化成了某种象征，散发着爱国精神，散发着波兰民族的凝聚力，激励音乐创作的后来者，缅怀人类文化的杰出奉献者。

3、既然肖邦故园因为肖邦和他的音乐而闻名，那么肖邦故园和肖邦的音乐有什么内在联系？

用文中的话说是“最早的孩提时代曾拨动过他的心弦的每一个旋律，而且，在他以后的文学作品中往往半自觉地，有时则完全是不自觉地展示出儿时之国同创作成熟时期的渊源关系”。文中正是以肖邦故园来暗示肖邦音乐的民族风格，连接他热切的爱国怀乡的激情。

4、如何理解“在他心目中，这小小的庄子就是整个祖国乡村的象征”这句话?

肖邦出生于此，这里朴素淡雅的景物在他的童年和青春时代甚至一生中都打下深深的烙印，这儿的一切对他的音乐创作有着不同一般的渊源关系，他在流亡生活中抒发对祖国对故乡怀念之情的作品，在一定程度上都是寄托于这故园之上的。因此说，这小小的庄子对肖邦而言就是整个祖国的象征。

[1] [2]  下一页