何其芳《秋天》教案教学设计6（人教版七年级上册）

概要：浆果的面颊多么丰满，玫瑰在郊外盛开。枫树扎着华丽的丝巾，四野披上艳红的轻纱。我不愿显得古板，也佩戴了一枚胸花。八、描写秋天写自己的秋天。以“秋天”为题写一首诗或一篇小文章。九、板书设计：秋 天美丽的画面——乡村秋景图农家丰收图：（农人）山谷伐木/篱间背瓜果——松弛、闲静的世外风光——闲静的秋天霜晨归渔图：（渔人）悠闲自得的生活；清凉、冷寂、朦胧的气氛，淡远、清静的神韵——宁静、悠远的秋天少女思恋图：（牧羊女）清纯明净、似恋非恋的特殊眼神——多情的秋天充满诗意的秋天——喜爱 赞美（清静 清远 清甜 清柔）附：《诗经》的表现手法有“赋、比、兴”三种：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。”“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”——朱熹《诗集传》赋即是直接铺陈叙述；比是比喻，有明喻、隐喻之分；兴即起兴，有引起联想，烘托渲染气氛的作用。上一页 [1] [2]

浆果的面颊多么丰满，

玫瑰在郊外盛开。

枫树扎着华丽的丝巾，

四野披上艳红的轻纱。

我不愿显得古板，

也佩戴了一枚胸花。

八、描写秋天

写自己的秋天。以“秋天”为题写一首诗或一篇小文章。

九、板书设计：

秋  天

美丽的画面——乡村秋景图

农家丰收图：（农人）山谷伐木/篱间背瓜果——松弛、闲静的世外风光——闲静的秋天

霜晨归渔图：（渔人）悠闲自得的生活；清凉、冷寂、朦胧的气氛，淡远、清静的神韵——宁静、悠远的秋天

少女思恋图：（牧羊女）清纯明净、似恋非恋的特殊眼神——多情的秋天

充满诗意的秋天——喜爱  赞美

（清静  清远  清甜  清柔）

附：《诗经》的表现手法有“赋、比、兴”三种：

“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。”“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”——朱熹《诗集传》

赋即是直接铺陈叙述；比是比喻，有明喻、隐喻之分；兴即起兴，有引起联想，烘托渲染气氛的作用。

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