概要： 篝火晚会开始了，大伙儿围在火堆旁跳呀，笑呀。我忙着拍照片，心想：要是能把这些原始人活动的真实场景带到21世纪，该是一个多么伟大的创举呀…… 又是一股强大的引力袭来，就像一阵狂风刮得我睁不开眼。风停了，定睛细看时发现我又回到了家里。我好后悔，都没有来得及和空灵儿说声惜别，看看书桌，爸爸的火机不见了，也许真是留在原始社会了吧──总算给空灵儿送了一件礼物，而且……我抓起相机，兴冲冲的向彩扩门市部跑去──一个空前绝后的奇迹将要在我的手里发生了！ 两天后，我垂头丧气的接过彩扩老板递给我的胶片──不知什么原因，我辛辛苦苦拍摄的原始人狂欢镜头全部曝光了…… 【简评】情节设计大胆，作文想象奇特。小作者可能颇受科幻片的影响，以现实的笔触叙述了自己的原始社会之旅，详写自己与空灵儿相识、送礼、拍照，而且奇迹即将发生──可惜胶片神秘曝光，文章嘎然而止，这样作文也就充满了一种神秘的色彩。巩固训练当堂练习教室里灯火通明，同学们正在上晚自习，突然停电，教室里漆黑一团。要求想象“教室漆黑一片”后发生的事，要有环境描写、对话描写、心理描写。（限时作文，二十分钟完成） 课后
写作训练《想像》导学案（苏教版七年级上教案设计）,标签：苏教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com巩
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教室里灯火通明，同学们正在上晚自习，突然停电，教室里漆黑一团。要求想象“教室漆黑一片”后发生的事，要有环境描写、对话描写、心理描写。
（限时作文，二十分钟完成）
课
后
作
业
书后练习三题任选一题作为练笔。
纠错
释疑
小结
课
后
反
馈
已经掌握
尚有疑问
格言警 句
美好的书籍是一艘船，带领我们从狭隘的港口，驶向生活无限广阔的海洋。
——凯勒
附录：一
我看到圆，就想到句号。句号，一个标点中最美丽的符号。他代表着什么？它代表着终结与结束，文章的辛苦构成，句子的构造成功。但句号它不仅令是代表着这些，它还代表着落叶归根，生老病死，一个生命的完结。而句号在被人们看到后，又会产生什么反想呢？会忽略，甚至看也不看一眼，这也许是多数人的做法。他可能带给人的是回味无穷的情丝，也可能带给人的是失落与惆怅。哦！句号，一个如此美丽的符号“O”！（范俊琛）
二
“O”好像是一个棒棒糖。每将我走到小超市门口，总电化教育想起我那最爱吃的棒棒糖，甜甜的，好比我在冬天中，受冻时妈妈为我取暖，让我感到无比温暖；又好像看到妈妈在很难会露出笑容时，流露出了甜甜的笑容。（单玲秀）
三
“O ”是妈妈那整天唠叨的嘴。早说她平时是有些罗嗦，可不知怎的，要是离开妈妈几天，听不到她的声音，见不到那似母鸡一样勤劳的妈妈的嘴，心里怪怪的，没有了哪股暖流，也没有了可以倾诉的人，得到的却只是思念，那高挂夜空的月亮。那圆“OO”的小嘴，已深深入的圆在了我的心里。（陈艳）
四
“O”是一个地球，是我们的家园。在这个上面，住着数不清的人类。是因为有了它，我们才得以在上面搭建房屋，做许多事。设想：如果哪一天这个“O”不存在了，那么我们人类还会存在吗？我想得到的回答肯定是否定的，但这个回答显然不实际。瞧！我们人类做的好事：臭氧层破了大洞，土地沙漠化，地球母亲在哀叫“孩子们，不要再伤害我们了！”宇宙在呼吁：还给地球一个美丽的容貌吧！是的，人类是该彻悟的时候了，让我们携起手来共建美好家园！（田淑娜）
五
一看到“O”，我就想起了篮球，它是一个精致的圆，一个美丽的圆。它全身布满花纹，浑身充满弹性。当然，它的运动需要在“吃饱喝足”的情况下进行。篮球场上，它是人们的宝贝，每一个人奋力拼搏，争夺着它，将它投入篮中。在生活中，它陪伴着我，度过许多快乐的时光。它是一个圆，是一个令人愉快的圆，是一个充满活力的圆。它象征着人，活力，拼搏，它是我最喜欢的那个圆！
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