《歌词三首》（我的中国心，在希望的田野上，黄河颂）导学案

概要：《歌词三首》互动学案设计人：高虹 审核人：李玉芳一、目标导学1、欣赏这三首歌词。2、体会歌词中体现的热爱祖国的感情，培养学生的爱国之情。教学重难点教学重点 1．欣赏这三首歌词。2．体会歌词中体现的热爱祖国的感情，培养学生的爱国之情。二、互动导学自主学习1、初读课文，扫清文字障碍，给加点字注音：萦 烙上 炊烟 梳妆 澜 2、认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音。 3、画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。 4、学习《我的中国心》并思考。(1)这首歌表现了什么主题?你听后有什么感受? (2)“河山只在我梦萦”，一个“只”字，体现了什么感情?和“虽然”相互应的词是哪一个?“长江、长城、黄山、黄河”有什么象征意义? (3)歌词内容可以分为三个层次，怎样划分?每层的意思是什么? 5、学习《在希望的田野上》，学生思考讨论。 (1)这首歌在演唱时有什么特点，你听了有什么感受? (2)这首歌共三段，分别歌唱了什么? 6、重

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《歌词三首》互动学案

设计人：高虹  审核人：李玉芳

一、目标导学

1、欣赏这三首歌词。

2、体会歌词中体现的热爱祖国的感情，培养学生的爱国之情。教学重难点

教学重点

1．欣赏这三首歌词。

2．体会歌词中体现的热爱祖国的感情，培养学生的爱国之情。

二、互动导学

自主学习

1、初读课文，扫清文字障碍，给加点字注音：

萦     烙上     炊烟        梳妆          澜     

2、认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音。   

3、画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。   

4、学习《我的中国心》并思考。

(1)这首歌表现了什么主题?你听后有什么感受?

 

(2)“河山只在我梦萦”，一个“只”字，体现了什么感情?和“虽然”相互应的词是哪一个?“长江、长城、黄山、黄河”有什么象征意义? 

 

(3)歌词内容可以分为三个层次，怎样划分?每层的意思是什么?

 

5、学习《在希望的田野上》，学生思考讨论。   

(1)这首歌在演唱时有什么特点，你听了有什么感受? 

 

(2)这首歌共三段，分别歌唱了什么?

 

6、重点研讨《黄河颂》。

  (1)学生读课文，通过小组合作学习，完成下列题目：

①    哪些句子描写了黄河的形象?

 

②    写黄河的动态，运用了一系列动词，把黄河的气势表现得十分充分，请找出来。

 

 

③    你是怎样理解“我们民族的伟大精神”的?

 

三、欣赏评价

  1．自由欣赏三段音乐。

  2．谈谈你最喜欢哪一首歌，为什么?小组内交流。

  3．组织交流评价，部分同学谈感受。

 

 

四、学后反思

学完这篇文章，你可能会有一些感想，写下来吧：

 

 

五、友情提示

“乐坛鬼才”为词一生——黄

黄 原名黄湛森，香港著名作家、词作家。1941年广州出生；1949年随父母移民香港；1963年毕业于港大中文系。先前从业广告、电影、作曲。任过香港电视台、电台主持人。与金庸、倪匡、蔡澜一起被称为“香港四大才子”，又与倪匡、蔡澜一同被称为“香港三大名嘴”。写出2000多首歌曲，其中《上海滩》《笑傲江湖》为“经典中的经典”，被冠以“流行歌词宗匠”，是香港流行文化的代表。他的一曲《狮子山下》道尽市民心声，而《问我》更深入民心，其人以渊博的学识、敏捷的才思，被誉为港岛的“人世中的才子”。他从事传媒工作数十年，有“鬼才”之称，作曲填词、电影配乐、广告音乐，无一不精，既是电影导演、编剧，又是话剧演员、作家、电视节目主持人等。www.88haoxue.com（88haoxue.com）

他的一生都是从事与音乐及创作有关的工作，黄 已经与世长辞，愿您安息吧……

 

六、当堂检测

1、结合歌词的内容，理解下面各句歌词的含义。

（1）洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。

 

（2）西村纺花，东港撒网，北疆播种，南国打场。

 

2、《我的中国心》中的“我”指代的是：

 

3、《在希望的田野上》中“希望的田野”有何寓意？

 

4、《黄河颂》的内容和主旨是什么？

 

 

5、诗人在歌颂黄河之前，对黄河作了一番描绘，表现了黄河的什么特点？