概要：8、贝聿铭获得“人民建筑师”的光荣称号，联系文中内容和自己的感悟，说说“人民建筑师”应具备什么条件？ 9、贝聿铭的父亲希望贝聿铭学习金融，但他没有遵从父命，而是依自己的爱好攻读建筑学，后来贝聿铭成为世界顶级建筑大师，请你对此作点评价 【拓展探究】1.张明敏的一曲《我的中国心》曾经唱红大江南北，它道出了千千万万海外游子共同的心声：我们的根在中国试想：20世纪70年代，当贝聿铭首次回到阔别多年的祖国，心中有无限的感慨，你能想象出他内心的感受吗？请用一段话描述他当时的心理2.课文的标题是：“展示华夏文化魅力”，读了课文之后，除了感到贝聿铭建筑艺术的成就了不起以外，你还有哪些感受？和同伴交流一下 五 赵普【学习目标】在通晓词句意思的基础上，熟读成诵学习运用动作细节描写刻画人物的写法认识赵普勤奋好学的精神、
苏教版七年级下册语文第一单元学案合集,标签：苏教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com8、贝聿铭获得“人民建筑师”的光荣称号，联系文中内容和自己的感悟，说说“人民建筑师”应具备什么条件？
9、贝聿铭的父亲希望贝聿铭学习金融，但他没有遵从父命，而是依自己的爱好攻读建筑学，后来贝聿铭成为世界顶级建筑大师，请你对此作点评价
【拓展探究】
1.张明敏的一曲《我的中国心》曾经唱红大江南北，它道出了千千万万海外游子共同的心声：我们的根在中国试想：20世纪70年代，当贝聿铭首次回到阔别多年的祖国，心中有无限的感慨，你能想象出他内心的感受吗？请用一段话描述他当时的心理
2.课文的标题是：“展示华夏文化魅力”，读了课文之后，除了感到贝聿铭建筑艺术的成就了不起以外，你还有哪些感受？和同伴交流一下
五 赵普
【学习目标】
在通晓词句意思的基础上，熟读成诵学习运用动作细节描写刻画人物的写法认识赵普勤奋好学的精神、读书的效果以及学以致用的精神，体会他全心全意为国荐才的热情
【学习方略】
查工具书解决古文中的生字词，借助注释，了解文章大意，能读通课文，试着初步翻译全文结合课文内容，认识赵普的勤奋学习、富有实效、勇于荐才、学以致用、为国荐才的精神课后收集有关赵普资料，更多地了解赵普，试着给同学们介绍一下其人其事
【自我测评】
一、基础知识积累与运用
1、给下列加点字注音
启箧 （ ）论语（ ） 掷地（ ） 既薨 （ ）
2、 据注音写出汉字、
补zhuì （ ） wòchuò（ ） 奏dú（ ） hé户（ ） g uǎ学术（ ）
3、 解释加点词意思
习吏事 既薨 发箧视之 虽多忌克
4、区别下列加点词语的古今意义
古义 今义
处决如流
龌龊循默
明日复奏
颜色不变
5、翻译下列句子
（1）、普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任
（2）在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比
二、阅读理解与赏析
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日及次日临政，处决如流既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也
6、解释加点词语的意思
及为相 处决如流 、
7、翻译下列句子
（1）、普少习吏事，寡学术
（2）、归私第，阖户启箧取书，读之竟日
8、用文中原句回答
（1）、宋太祖劝赵普要多读书的原因是：
（2）、读书给赵普带来的益处是：
9、阅读短文后，你觉得赵普是一个怎样的人？、
10、赵普有“半部《论语》治天下”的佳话，请写出《论语》中你感受最深刻的一则，并说说理由
11、“手不释卷”是文中的一个成语，有形容勤奋学习或看书入迷之意，我国历史上像这样勤奋学习的成语故事还有很多，请再写出两条类似的成语
【拓展探究】
依据课文，以《赵普举荐》为题，大胆想像，描写赵普屡次向太祖举荐人才的场面
提示：抓住太祖大发龙威而赵普从容不迫但不失恭敬的特点来写，突出人物性格
参考答案
一 童年的朋友
1、Chàn xī liǔ chéng zōng zǔ jiá xiù 2、领到光明的地方 五光十色的花边 终身的朋友 最知心的人 我最了解、最珍贵的人 充满了坚强的力量以应付困苦的生活的 3、《童年》 苏联 高尔基 《童年》 《在人间》 《我的大学》 4、因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱“我”，而且和“我”之间有着一种特殊的友情；外祖母能像朋友一样尊重“我”，平等地对待“我”;外祖母是“我”最知心的人，“我”内心的话都能和她交流；说外祖母是“我”终身的朋友，是因为外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了光明的地方，外祖母对世界无私的爱丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活 5、这句话用比喻手法告诉我们，没有外祖母，“我”的生活是黑暗的，没有温暖，没有阳光外祖母的爱，把“我”从黑暗中带到光明的世界，是外祖母的爱，使 我的生活变得丰富多彩6、略
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