《华南虎》教案13

概要：苍 山 县 志 成中 学 导 学 案年 级七科目语 文时 间6.5总编号47执教人主备人顾审核人蔡课 时1--1课 题28. 华 南 虎课 型自 读学 习目 标1、理解积累并应用生难字词。2、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。3、培养学生通过鉴别关键词句，整体感知诗的内容及感情的能力。重难点1、理解诗中形象的象征意义。2、朗读品味，鉴赏诗歌形象，体会作者的思想感情。导 案 学 案【自主预习案】1、给加点的字注音。抽搐（ ） 不羁（ ） 铰掉（ ） 胆怯（ ） 劝诱（ ） 沟壑（ ） 叽叽喳喳 （）2、理解下列词语的意思①石破天惊： ②抽搐： ③不羁 3、选词填空。①、“我看见你的每个趾爪/全都是破碎的，凝结着浓浓的鲜血！” 这句诗的末尾用感叹号突出了“我”的____ 和 ____。A、恐惧 B、震惊 C、悲愤 D、关切②、

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苍 山 县 志 成中 学 导 学 案

年  级

七

科目

语 文

时  间

6.5

总编号

47

执教人

主备人

顾

审核人

蔡

课  时

1--1

课  题

28.    华   南   虎

课  型

自 读

学  习

目  标

1、理解积累并应用生难字词。

2、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。

3、培养学生通过鉴别关键词句，整体感知诗的内容及感情的能力。

重难点

1、理解诗中形象的象征意义。

2、朗读品味，鉴赏诗歌形象，体会作者的思想感情。

导    案           

学                 案

【自主预习案】

1、给加点的字注音。

抽搐（   ）     不羁（   ）     铰掉（   ）  胆怯（   ）              

劝诱（   ）     沟壑（   ）     叽叽喳喳 （　　　）　　　

2、理解下列词语的意思

①石破天惊：            ②抽搐：           ③不羁   

3、选词填空。

①、“我看见你的每个趾爪/全都是破碎的，凝结着浓浓的鲜血！” 这句诗的末尾用感叹号突出了“我”的____  和 ____。

A、恐惧    B、震惊   C、悲愤    D、关切

②、“你的趾爪/是被人捆绑着/活活地铰掉的吗？”这几句诗的末尾用问号，表现了“我”对老虎遭受折磨的____ 和____ 。 

A、愤怒   B、恐惧      C、同情   D、关切

4、 《华南虎》作者________ ，原名_________ ，是___________ 的重要成员。作者采用_______ 的写作手法，借虎来表达___________ 。

【课内探究案】

一、自主探究，释疑解惑。

（一） 走近华南虎

1、听一听。

听老师范读课文，整体感知。

首先请同学们听老师朗读课文，在听的时候圈点句画生字词。

2、记一记。

每学习一篇课文，我们首先都要积累一些新词。在听读中，你圈点句画了哪些生字词？你为什么觉得他们重要？

3、想一想。

（1）你对华南虎有怎样的感受呢？请用如下句式评价一下华南虎：

华南虎是一只___________ 的老虎。

班级：        小组：        学生姓名：       

学                 案

导  案

（2）诗人笔下的华南虎处境如何？

（3）这只华南虎具有什么样的个性？试从文中找出有关的诗句加以说明。

（二） 品味华南虎

1、品一品。

你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？是屈辱的心灵在抽搐吗？华南虎的心灵为什么会感到屈辱？

2、议一议

这首诗有浓厚的象征意义。所谓想着，就是通过某一特点首诗具体形象间接地表现与之相似的概念、思想和感情。那么

①、华南虎和“铁笼”分别象征什么呢？

②、诗中的“观众\”又代表着一个怎样的群体呢？

（三） 感悟华南虎

1、读一读。

演读最后一段，理解最后一段的意思。

2、悟一悟

思考：说说华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想感情？

二、结合目标，有效训练

1、品味下列诗句中加点的词语的含义。

“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛”。（这是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗？）

2、老虎，当之无愧的“兽中之王”，你能写出几个有关老虎的故事、典故、成语吗？

①、故事、典故：________

②、成语：________