《多一些宽容》说课稿2

概要：6、 回扣课文，用名言结束整堂课的教学。既有说服力，更有感召力。让整堂课在文本的赏析中，交流的碰撞中，展示的激荡中感受语文课的“三个维度”即深度、广度和温度。 五、板书设计课型：主题探究学习课型 策略：“自主互助”教学策略 “主题探究学习”教学策略两课时：1、自学阅读课 学法指导：现代阅读三读法 2、讨论展示课 整体思路：走进课本，解读宽容 走进读本，感受宽容 走进生活，学会宽容上一页 [1] [2]

6、  回扣课文，用名言结束整堂课的教学。既有说服力，更有感召力。让整堂课在文本的赏析中，交流的碰撞中，展示的激荡中感受语文课的“三个维度”即深度、广度和温度。

五、板书设计

课型：主题探究学习课型           

策略：“自主互助”教学策略                

      “主题探究学习”教学策略

两课时：1、自学阅读课   学法指导：现代阅读三读法

2、讨论展示课   整体思路：走进课本，解读宽容

                          走进读本，感受宽容

                          走进生活，学会宽容

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