《多一些宽容》学案4（苏教版八年级下册）

概要：《多一些宽容》学案江苏南通兴仁中学羌雪霞班级 姓名[学习目标]： 1.能找出文章的中心论点，并知道怎么样才能做到宽容。2.能品析文章结构及论证语言。3.学会宽容待人，能够运用所学到的知识劝说他人。[学习重难点]： 1. 理解宽容和批评的统一关系。2. 理解文章以讲道理为主的辨证说理方法。[预习导学]：一、给加粗字注音： 和谐( ) 豁达( ) 迥异( ) 融化( ) 胸襟( ) 摒弃( ) 芥蒂( ) 嫉妒( ) 二、解释 豁达： 淡泊： 摒弃： 斤斤计较： 隔膜： 迁就：姑息： 芥蒂： 二、阅读课文两遍以上，整体感知 ：1．用自己的话说说本文的中心论点是什么？怎么样才能做到

《多一些宽容》学案4（苏教版八年级下册）,标签：苏教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com

《多一些宽容》学案

江苏南通兴仁中学羌雪霞

班级          姓名

[学习目标]： 

1.能找出文章的中心论点，并知道怎么样才能做到宽容。
2.能品析文章结构及论证语言。
3.学会宽容待人，能够运用所学到的知识劝说他人。

[学习重难点]：

1. 理解宽容和批评的统一关系。

2. 理解文章以讲道理为主的辨证说理方法。

[预习导学]：

一、给加粗字注音：

和谐(      )   豁达(      )   迥异(      )   融化(     )

胸襟(      )   摒弃(      )   芥蒂(      )   嫉妒(     )

二、解释

豁达：                                    淡泊：

摒弃：                                    斤斤计较：

隔膜：                                    迁就：

姑息：                                    芥蒂：

二、阅读课文两遍以上，整体感知 ：

1．用自己的话说说本文的中心论点是什么？怎么样才能做到宽容（请用书上的词语回答）？

2．课文是按照怎样的思路展开论述的？请结合课文内容具体地说说。

3．你知道历史或现实中哪些关于宽容的名人名言或典型事例吗？请各举两个。

名言：                                                                       

事例：

第一课时

[课堂研习]：

1．作者按什么层次结构来论述怎么样才能做到宽容? 运用了哪些论证方法？有什么作用？

3.“互谅、互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？这四个词的顺序能不能颠倒？你认为其中哪一点最为难能可贵？为什么？

[探究拓展]：

1．文章的第三段是不是“画蛇添足”？如果把这一节拿掉，你会提出怎样的疑问？

2.一般来说，议论文要论证观点，既要讲道理，又要摆事实。但本文通篇以讲道理为主，基本没有摆事实，你认为这会不会影响文章的说服力呢？

v           友情提醒：学贵有疑，请发自肺腑地发表你自己的观点和理由。

3.你们班上有一个同学，平时与人相处时斤斤计较，喜欢走上风，请你引用课文中的关键性语句，对这个同学进行劝说。劝说时要注意用语委婉，以理服人。

                                                                                                       

                                                                                                 

                                                                                                  

[1] [2]  下一页