《林中小溪》自助学案3

概要：自助预设时间:45 分钟 姓名:程序号内容及方式自助笔记课上求助要点完成情况1初读课文,会读会写"潺潺,旋涡,吝啬,惬意,蹿,分道扬镳,涟漪,萦绕,颤动" 等字我增加的字词2自读课文,用图示法标绘出小溪的流程及沿途的景象.(说一说小溪流经了哪些地方 沿途有怎样的景象 )3请分别说出文中小溪所经历的障碍及流经的坦途.4小溪对待流经的障碍及坦途各是怎样的态度,请画出来.5请从小溪对待障碍及坦途的不同态度概括出"小溪"的性格特点.6在小溪流经的途中,是不是所有的事物都像它一样的积极乐观执著和坚定呢 那么它们又是怎样的呢 说说你这样认为的理由.7请说一说你从这条小溪身上获得了怎样的启示.8品读感悟自由选读你最喜欢的文段.在诵读中,表现出你的理解和情感.9课文在哪些地方体现了大自然的美丽和小溪所显示出的生命力 请加以赏析.10其他需要求助的问题学后感:请用简洁的语言概括你学习本篇文章后的收获.实际自助时间( )分钟课外练笔1,尝试用白描手法来写人写景或状物.补充:什么是白描手法白描手法是文学创作中描写手法之一. 使用这种手法刻画人物时,

《林中小溪》自助学案3,标签：苏教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com

自助预设时间:45 分钟 姓名:

程序号

内容及方式

自助笔记

课上求助要点

完成情况

1

初读课文,会读会写"潺潺,旋涡,吝啬,惬意,蹿,分道扬镳,涟漪,萦绕,颤动" 等字

我增加的字词

2

自读课文,用图示法标绘出小溪的流程及沿途的景象.

(说一说小溪流经了哪些地方 沿途有怎样的景象 )

3

请分别说出文中小溪所经历的障碍及流经的坦途.

4

小溪对待流经的障碍及坦途各是怎样的态度,请画出来.

5

请从小溪对待障碍及坦途的不同态度概括出"小溪"的性格特点.

6

在小溪流经的途中,是不是所有的事物都像它一样的积极乐观执著和坚定呢 那么它们又是怎样的呢 说说你这样认为的理由.

7

请说一说你从这条小溪身上获得了怎样的启示.

8

品读感悟

自由选读你最喜欢的文段.在诵读中,表现出你的理解和情感.

9

课文在哪些地方体现了大自然的美丽和小溪所显示出的生命力 请加以赏析.

10

其他需要求助的问题

学后感:请用简洁的语言概括你学习本篇文章后的收获.

实际自助时间( )分钟

课外练笔

1,尝试用白描手法来写人写景或状物.

补充:什么是白描手法

白描手法是文学创作中描写手法之一. 使用这种手法刻画人物时,要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性,经历,言行的突出之点,用简洁的语言进行描写,以表现人物的个性特征.

如峻青的《黎明的河边》,对年轻战士小陈的肖像作了如下的描写:"他长得很矮,看样子顶多也不过十八岁.圆的脸,大眼睛,下巴上有一道细长的疤痕,显然是子弹掠过时留下的纪念."作者将战士小陈的体态特征与战斗中留下的伤痕联结起来描写,以突出表现他的勇敢精神.

使用白描手法勾勒事物时,要求作者用简练笔触,对所描写之物的特征,状貌作真实的勾画.如杜宣的《井冈山散记》中,有段文字叙写井冈山茅坪的"八角楼",作者用朴素的语言,不作任何形容,简明地写房间内简陋的陈设,重点介绍了"八角楼"名称的由来:"房间内的光线不够,所以在房间正中顶上,开了一个八角形的光斗.因此大家就把这个楼叫做'八角楼'."

使用白描手法绘景时,要求作者用简笔作粗线勾画,组成生动的画面.

2,用简短的文字写一段话,力求表达出自己对自然,社会,人生的独特感受和真切体验.

《林中小溪》巩固练习

一,积累与运用

1.给加点字注音或根据拼音写汉字.

粼粼( ) 吝啬( )( ) 簌簌( ) qiè意( )

涟yī( ) 和xù( ) 干hé( ) 萦绕( )

分道扬biāo( ) chánchán流水( )

2.下列成语运用正确的一项是( )

A.大自然的美景,借助摄像师的镜头惟妙惟肖地再现出来.

B.我们彼此之间感情不和,早已分道扬镳了.

C.据美国国际部专家透露,美国将在五年内用纳米技术建造一支别具匠心的微型军队.

D.只要你身临其境地为我想一想,你就会同情我的处境,不再求全责备了.

3.下列句中所用修辞手法与其他三句不同的一项是( )

A.水遇到一个又一个障碍,却毫不在乎,它只是聚集为一股股水流.

B.太阳不甘寂寞,让那水流的紧张的影子在树干和青草上不住地忽闪.

C.有些草早已从水下钻出来了,现在立在溪流中频频点头,算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答.

D.密集的小白杨树被冲歪在水下,像一条条蛇似的顺流而去.

二.阅读理解

①太阳所反映的水上涟漪的影子,像轻烟似的总在树上和青草上晃动着.在小溪的淙淙声中,饱含树脂的幼芽在开放,水下的草长出水面,岸上青草越发繁茂.

②这儿是一个静静的旋涡,旋涡中心是一棵倒树,有几只亮闪闪的小甲虫在乎静的水面上打转,惹起了粼粼涟漪.

③水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着,它们兴奋得不能不互相呼唤:许多支有力的水都流到了一起,汇合成了一股大的水流,彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢.

④水惹动着新结的黄色花蕾,花蕾反又在水面漾起波纹.小溪的生活中,就这样一会儿泡沫频起,一会儿在花和晃动的影子间发出兴奋的招呼声.

⑤有一棵树早已横堵在小溪上,春天一到竟还长出了新绿,但是小溪在树下找到了出路,匆匆地奔流着,晃着颤动的水影,发出潺潺的声音.

⑥有些草早已从水下钻出来了,现在立在溪流中频频点头,算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答.

⑦就让路途当中出现阻塞吧,让它出现好了!有障碍,才有生活:要是没有的话,水便会毫无生气地立刻流入大洋了,就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样.

4.以上文字用溪水流淌的声音来表现它的流向和水情的变化,请你根据下面的提示,找出相关的语句.

①从克制到兴奋:

②流淌过花和影子时:

③奔流过横堵的树木之下时:

5.作者为什么要写森林中的花草树木和小甲虫

6.第⑦段话是谁说的 文章在记叙中插入这段话有什么作用

《林中小溪》参考答案:

2.B

3.D

4.①嘟哝声中稳稳地流淌着,又说话又呼唤. ②发出兴奋的招呼声. ③发出潺潺的声音.

5.作者要写森林中的花,草,树木和小甲虫相亲相恋或是在水中自由嬉戏,表明田园风光使人留恋,但溪水决然不顾,以豪壮的语言回答:"有障碍,才有生活."说明溪水并不稀罕这种平静的生活.用两种意象的对立,突出主体形象——溪水.

6.这一段是作者的内心独白,是对溪水作出评价,表达了对溪水的赞美之情.

三,补充学习

1,作者如何从小溪夺路而行的历程中认识到搏斗的意义

解析:作者以森林中的一些物象作为象征物揭示出两种对立的生活:一种是凝滞的,安于平淡的,丧失激qing的生活,如化为水塘的洼地,被冬雪压弯了的大灌木的枝条,漂在水中的树种,困在水湾中的小狗鱼,被瀑流冲歪的小白杨;另一种则是激荡奔腾的,如小溪.小溪总是不倦地反复说着:"我们早晚会流入大洋."特别强调"早晚",小溪为达到大洋竭尽全力.这两种物象构成美与丑的对比,从描述中表现了自己的感情评价.

2,小溪在林中冲破重重障碍奋然前行,这和一个人的生活道路有什么相似的地方 作者从自然景观中感悟到什么人生哲理

解析:在林中流淌的小溪,和人的生命之流有不少相似的地方:①溪流行进中不断出现的障碍,就像人生命历程遇到的种种困难;②溪流在前进中要越过障碍,要聚集力量,要坚持到底,人们战胜困难同样需要毅力,同样要不懈地进行斗争;③溪流行进中有分有合,但都有共同的终极目标——流向大海,人生的奋斗也要有终极目标;④小溪在与障碍持续的搏斗中创造了时间和生活,人生也是如此,如果平平坦坦,没有遇到什么困难,同样不会有真正意义上的生活和时间;⑤溪流和周围的景物构成了美的境界,战斗的人生同样是美丽的.

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