《白鹭》课堂教学实录

概要：师：还有什么方法呢？生：用白鹭中的句子作为例子，具体阐述《白鹭》的语言优美精炼的特点师：我们把我们自己对《白鹭》的认识与晓雪对《白鹭》的认识进行比较，看看有什么不同？生很自豪地：好像我们思考地还全面一些（师笑笑）师：看来，我们只要认真阅读，动脑思考，我们也不比作家逊色多少（生激动地一个劲地鼓掌）师：要成为作家，不但要注意语言的积累和运用，还要掌握一定的写作方法和技巧，那么我们如果要写一篇散文评论，可以从哪些角度进行评论呢？请同学们结合《关于散文＜白鹭＞》进行思考（生再读文章，寻找思路）（生举手）生：可以从结构、写作特色、语言等角度评论生：还可以从主题、写作手法上去分析师：把他们两个的答案合并起来就是：①语言特色②写作手法③构思艺术④主旨立意师：我们来看看晓雪是怎么评论的？生：①扣住“形散而神不散”来赏析②分析结构特点，欣赏凝练、优美的语言③作品的意境和作者的感情的分析师：你说得他准确了，我们给他掌声鼓励（师生鼓掌，回答问题的学生抱拳感谢，惹得全堂哄笑）三、练：师：好了，我们既然已经掌握了必备的方法，下面就让我们小试牛刀，看看我们能不能活学活用⑴学习了两篇文章，一篇散

《白鹭》课堂教学实录,标签：苏教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com

师：还有什么方法呢？

生：用白鹭中的句子作为例子，具体阐述《白鹭》的语言优美精炼的特点

师：我们把我们自己对《白鹭》的认识与晓雪对《白鹭》的认识进行比较，看看有什么不同？

生很自豪地：好像我们思考地还全面一些

（师笑笑）

师：看来，我们只要认真阅读，动脑思考，我们也不比作家逊色多少

（生激动地一个劲地鼓掌）

师：要成为作家，不但要注意语言的积累和运用，还要掌握一定的写作方法和技巧，那么我们如果要写一篇散文评论，可以从哪些角度进行评论呢？请同学们结合《关于散文＜白鹭＞》进行思考

（生再读文章，寻找思路）

（生举手）

生：可以从结构、写作特色、语言等角度评论

生：还可以从主题、写作手法上去分析

师：把他们两个的答案合并起来就是：①语言特色②写作手法③构思艺术④主旨立意

师：我们来看看晓雪是怎么评论的？

生：①扣住“形散而神不散”来赏析②分析结构特点，欣赏凝练、优美的语言③作品的意境和作者的感情的分析

师：你说得他准确了，我们给他掌声鼓励

（师生鼓掌，回答问题的学生抱拳感谢，惹得全堂哄笑）

三、练：

师：好了，我们既然已经掌握了必备的方法，下面就让我们小试牛刀，看看我们能不能活学活用⑴学习了两篇文章，一篇散文，一篇是对此文的评论从中你们获得了什么写作启示？

生：我学到了郭沫若独特的描写手法，也学会在生活中发现常见的事物和人物独特的美

生：我还学到了一般评论的写作特点，学会要在阅读中调动生活积累，形成自己独特的感受

师：很好！接下来就让我们完成学案上的第二题请抓紧阅读

⑵阅读阿桂《白鹭》，选择一两点特色进行赏析，学习写一段评论文字（呈现第二题）

（生阅读阿桂《白鹭》）

附：白鹭

阿桂 

从来没有期望过能见到白鹭，在这小城

总以为它是飞翔在烟雨迷蒙的江南的生灵，在水草肥美的白水之洲，它悠然低飞在黄昏的水面；或是在芳草凄凄的江湖之滨，它孤独地站立在灌木的绝顶，向着远方瞭望

有时候，在南方那碧绿的清水田里，也会有一只两只白鹭在站着钓鱼，嫩绿的秧苗，清澈的田水，雪白的鹭，方方的田，这一切就像是一幅镶在玻璃框里的图画

我喜欢着白鹭，那雪白的蓑毛，那挺直的颈项，那温婉的翅膀，那流动的结构，宛如一首飘动的小诗

仲夏的傍晚，在寂寥的沙河之滨，我看到了一首翩然流动的小诗——那是白鹭在飞，一只，两只它们一会儿翻飞在暮色深沉的河面，回旋着，闪动着美丽的双翅，一会儿又站立在河中央的漂动的水草上，用它那铁色的长喙啄食着水草上的小虫偶尔，它也会仰起头，看看即将沉落的残阳，还有浩浩东流的河水，那神态总是那么优雅等到它站立的水草漂到足够远的地方，它再翩翩地飞回来，停栖在另一片漂动的水草上就这样循环往复地飞来飞去，仿佛在和自己玩着寂寞的游戏

我从来没有听到过白鹭的叫声，但我从它那悠然的姿态中，猜测着它的鸣叫，一定不是高亢的，也绝不会是沉闷的那将是来自远方的天籁之音，清新，悠远，绵长，如山间汩汩的泉水，如旷野的一缕清风

在这并不诗意的城市，我读着白鹭，每一个黄昏，犹如读着一首没有结尾的小诗

一晃，已有两个月没有看见白鹭了，在终日的繁忙中，我渐渐要走出这多事之秋了

入夜，一股西伯利亚的寒流，自遥远的北方翻越千山万水，席卷了整个中原相携而来的，还有这一场秋夜的喜雨，我躺在温暖的床上，听着窗外白杨树林里沙沙的落叶声和秋雨声，着实感念秋雨的来临而那白鹭呢，它是依然栖息在河边的树丛里，还是已于昨夜这凄风苦雨之前，飞往南方去了呢？

（5分钟左右，生陆续动笔写，3分钟左右，有部分学生完成）

师：不少同学已经写完了，我们一起来欣赏一下请XX谈谈

生：阿桂的《白鹭》让我感触最深的还是他语言的优美凝练你看：“在南方那碧绿的清水田里，也会有一只两只白鹭在站着钓鱼，嫩绿的秧苗，清澈的田水，雪白的鹭，方方的田，这一切就像是一幅镶在玻璃框里的图画”这句话中了四个短语勾勒出了白鹭在水田中的情景，有用比喻的修辞形象生动地写出了这幅画面的优美动人，具有很强的感染力再比如这句话：“在这并不诗意的城市，我读着白鹭，每一个黄昏，犹如读着一首没有结尾的小诗”我读着这句话，就真的觉得眼前呈现出了一幅诗意的画面，我被它深深地陶醉了》

（学生投去羡慕的目光）

师：很好，我们掌声感谢她与我们分享她的见解也许有些同学还从别的角度赏析评论了这篇文章，由于时间关系，我们不能一一展示，不过，不要担心，我们可以写得更加完美，甚至写成文章交上来，我择优发表在我们班级杂志《心语》上，希望能见到更多的作品

师：这节课就上到这里，请同学们自习课完成以下问题（师出示问题）

1.完成作业：补充《作业本》中相关练习

2.同步阅读：阅读阿桂《白鹭》，学习写一篇评论文章

3.反馈评价下节课背诵描写段落，交流赏析的内容

师：下课！

上一页  [1] [2] [3] [4]