概要：营山县中小学导学案活动设计课 题七年级第二单元第8课《人生寓言》(节选)第2课时课型阅读导学目标1、 指导学生朗读，在朗读中加深理解，提高阅读水平；2、 归纳寓意，探究寓意；3、 培养学生正确对待“得”与“失”的良好心态和健全人格。重 点目标1、2难 点目标2、3导学思路及学生活动设计我的反思一、导入（开门见山）。同学们，今天我们学习周国平的《人生寓言》，探讨人生“得”与“失”的问题。（学生读书，教师板书“得←→失”二、初读课文，概括文章主要内容。请大家自由诵读课文，分别用“得”与“失”概括两见分则寓言的主要内容。1、 小白兔得到月亮，失去快乐；2、 王 子失去权势，变得坚强。三、精读课文，探讨寓意。 1、小白兔得月前后，心情发生了怎样的变化？ 2、王子失去权势前后，语言上有了怎样的转变？（1、2问题重在指导学生朗读）3、他们为什么会有这样让人意想不到的转变？（探讨重点）①、前文紧紧抓住下列词语探讨：绷、牢牢盯着、心痛如割、遭到抢劫②、后篇紧扣“无论”、“都”、“至于死那更是一件容易的事”、“逃”。3、 学生概括两则寓言的寓意。四、拓展延
《人生寓言两则》（白兔和月亮，落难的王子）教案教学设计6（表格式）,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com营山县中小学导学案活动设计
课 题
七年级第二单元第8课《人生寓言》(节选)第2课时
课型
阅读
导
学
目
标
1、 指导学生朗读，在朗读中加深理解，提高阅读水平；
2、 归纳寓意，探究寓意；
3、 培养学生正确对待“得”与“失”的良好心态和健全人格。
重 点
目标1、2
难 点
目标2、3
导学思路及学生活动设计
我的反思
一、导入（开门见山）。
同学们，今天我们学习周国平的《人生寓言》，探讨人生“得”与“失”的问题。（学生读书，教师板书“得←→失”
二、初读课文，概括文章主要内容。
请大家自由诵读课文，分别用“得”与“失”概括两见分则寓言的主要内容。
1、 小白兔得到月亮，失去快乐；
2、 王 子失去权势，变得坚强。
三、精读课文，探讨寓意。
1、小白兔得月前后，心情发生了怎样的变化？
2、王子失去权势前后，语言上有了怎样的转变？
（1、2问题重在指导学生朗读）
3、他们为什么会有这样让人意想不到的转变？（探讨重点）
①、前文紧紧抓住下列词语探讨：绷、牢牢盯着、心痛如割、遭到抢劫
②、后篇紧扣“无论”、“都”、“至于死那更是一件容易的事”、“逃”。
3、 学生概括两则寓言的寓意。
四、拓展延伸。
1、如果你也像小白兔一样幸运，得到意想不到的财富，你会作出怎样的选择？
2、生活中的“王子”：贝多芬双耳失聪，创作出许多经典音乐；范仲淹二岁而孤，仍有志于天下。
我有三“得“：
1、 抓住“得”与“失”导入，比较贴切。（符合周国平人生经历，贴近课文内容。）
2、 准确抓住人物内心变化，学生充分感触人物内心世界，易于理解寓意（特别是“绷”、“逃”。
3、 两篇文章对比，易于理解。
失：
1、第二篇应由学生自主学习
板书设计
人生寓言（节选）
周国平
人 生
得←—————→失
常 事
正确对待，享受人生
板书设计简洁，学生易于受到启发。
