概要：生字词：（红色为多音字，还需查资料） 济（jǐ）南、伦敦（dūn）、暖和（huo）、着（zhuò）落、着（zháo）急、髻（jì）、看（kān）护、镶（xiāng）、薄（báo）雪、露（lù）出、宽敞（chǎng）、水藻（zǎo）、贮（zhù）蓄、澄（chéng）清 师：现在我们一起来齐读这些生字词。 生：…… 师：现在，老师把课文朗读一遍，同学们默默跟着老师读，把生字词读准，并思考本文表达了作者怎样的情感。 师：……（朗读） 师：读了两遍课文之后，同学们感受到了老舍先生怀着怎样的情感来写济南的冬天了吗？哪位同学能为我们说说。 生：…… 师：同学们说的都没错，我们可以把老舍的这种情感总结为一个词：一往情深。 下面，全班齐读一遍，思考这么一个问题：济南冬天总的特点是什么？本文描绘了济南冬天的哪些景物？ 生：……（齐读） 师：书读三遍，其义自现。现在，大家找出来济南冬天总的特点了吗？ 生：…… 师：对，温晴，这就是济南冬天的主要特点。那么，作者是怎样表达出济南冬天的这种特点的呢？ 生：对比手法。 师：具体怎么对比的呢？ 生：…… 知识点： 对
《济南的冬天》教案24,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com生字词：（红色为多音字，还需查资料）
济（jǐ）南、伦敦（dūn）、暖和（huo）、着（zhuò）落、着（zháo）急、髻（jì）、看（kān）护、镶（xiāng）、薄（báo）雪、露（lù）出、宽敞（chǎng）、水藻（zǎo）、贮（zhù）蓄、澄（chéng）清
师：现在我们一起来齐读这些生字词。
生：……
师：现在，老师把课文朗读一遍，同学们默默跟着老师读，把生字词读准，并思考本文表达了作者怎样的情感。
师：……（朗读）
师：读了两遍课文之后，同学们感受到了老舍先生怀着怎样的情感来写济南的冬天了吗？哪位同学能为我们说说。
生：……
师：同学们说的都没错，我们可以把老舍的这种情感总结为一个词：一往情深。
下面，全班齐读一遍，思考这么一个问题：济南冬天总的特点是什么？本文描绘了济南冬天的哪些景物？
生：……（齐读）
师：书读三遍，其义自现。现在，大家找出来济南冬天总的特点了吗？
生：……
师：对，温晴，这就是济南冬天的主要特点。那么，作者是怎样表达出济南冬天的这种特点的呢？
生：对比手法。
师：具体怎么对比的呢？
生：……
知识点：
对比
北平的风大 济南无风声
伦敦的大雾 济南响晴 温晴 济南算个宝地
热带的毒日 济南温晴
没有风声：不代表没有风，只表示风很小。
响晴：晴朗无云。
响亮的声音：洪亮的声音。
区分
响亮的天气：“响”突出“晴”“亮”的程度，响亮在这里是十分明亮的意思。
师：现在我们来解决朗读时要求思考的第二个问题，老舍先生为我们描绘了那些冬冬景？
生：……
知识点：
阳光朗照下的山 绿萍
山 薄雪覆盖下的山 水 水藻
城外的远山 垂柳
师：现在，大家一起来看，这篇文章能分为一个部分？
生：……
第一部分：第一段，总写济南冬天温晴的特点。
第二部分：第二至五段，分写济南冬天的山、水等景色。
师：现在呢，我们一起来玩一个游戏。假设今年冬天我们1201班要去济南旅游，由于大多数同学没去过，所以想聘请一个导游。我们出的工资高，来应聘的导游相当多，现在要我们的班长孙逸豪同学当主考官，全班同学都是副评委，来应聘的导游，要求按老舍先生《济南的冬天》这篇文章的写景顺序进行描绘济南冬天的景物，最后聘请一个最好，最让同学们能感受到画面感的导游。导游按课文的写景顺序给游客介绍济南冬天的景物，要求用自己的语言组织，可以把自己从文想象到的景物也说出来。
表演。
课后作业：
每个小组选取自己从文中感受到最美的最喜欢的画面，用手中的画笔画下来，可以是素描、可以是水墨画，可以是油画，画的式样不限，然后再为自己的画写一解说词。画每小组一幅，解说词每人要求写一份。第二节课进行展示、评比。
第二课时
教学过程：
师：上节课，老师布置每个小组画一幅画，并要求每人写一份解说词，现在就一一来展示大家的作品吧，解说词只要求读那份本组人员公认写得最好的，其他的作为作业，下课时课代表收上来。现在就从第一组开始。
同学展示并做出评价，以五星为标准，最好是五星，其次是四星半……
师：刚才的环节，大家大饱眼福和耳福，现在我们就来点更请轻松的。请各位拿出听写本，听写本文的生字词。
生：……
听写完毕。每个小组长下去把作业收齐。
师：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”老舍曾这样说，从这里，我们可以看出他对济南的一往情深，今天我们就一起来看看老舍是怎样表达他的这种情感的。首先，我们一起来把课文齐读一遍。
生：……（朗读）
师：上节课，我们知道了济南冬天的整体特点是温晴，通过对比的手法体现出来。老舍在文中为我们描绘了阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山，城外的远山和济南的水。现在我们就一起来看老舍是怎样写阳光朗照下的山的，阳光朗照下的山又是怎样的。
知识点：
1、解析“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”
安适：安静、舒适。
运用了拟人的修辞手法，“晒着”、“睡着”、“唤醒”都是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，把老城勾勒成暖和安适的理想的境界，表现出作者对老城的喜爱。
以大观小”的中国山水画的构图取景方法。作者展开想像的翅膀飞上济南的云天俯瞰大地，然后对济南大地作了简笔的写意描绘。画城，不画它的东西南北，“一个老城，有山有水，全在山底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒。”（注：此句中的山是济南城中的山）一些琐碎的细部都被略去了，画的只是冬天济南城秀美的睡态，留下充分的余地让读者去联想、想像，进行艺术的再创造。
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