《月亮上的足迹》教学实录2

概要：师： 现在，同学们动手写写你的感受，可以想像，想像一个伟大的时刻到来；也可以议论，议论一下自己的感受生： 虽然，是美国人第一个登上了月球，但是，我们相信，在不久的将来，经过我们努力，也能实现我们的飞天梦想生： 我们相信，大约再用十多年的时间，我们就能登上月球，到那个时侯，我就在月球上奏响我们的国歌，插上我们的五星红旗，带回月球的土壤给你们看看生： 我今天上了这堂课，感受很深：科学正在飞速的发展，这就要我们掌握科学文化知识，才能实现我们的飞天梦想教学体会这是一节七年级《语文》上册可改新教材的课文，在整堂课中，体现了当今的可改精神，形成了师生互动互学互乐的良好学习气氛，给学生一个表现自我、突出个性、展示才能的平台；也给学生创设一个认识自我、建立自信、展现才华的机会促进学生自主学习、合作学习、探究学习，完全放手给学生去组织、策划、实施等一系列教学活动，是这堂课的教学思路教师不再是一个被动的传授者和垄断者，而是一个主动的研究者和创造者；学生不在是一个被动的学习者和接受者，而是一个主动的探索者和创造者 下面谈谈这堂课的几点体会：1、 课桌的摆放课桌的摆放成半包围的形状，有几个

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师： 现在，同学们动手写写你的感受，可以想像，想像一个伟大的时刻到来；也可以议论，议论一下自己的感受

生： 虽然，是美国人第一个登上了月球，但是，我们相信，在不久的将来，经过我们努力，也能实现我们的飞天梦想

生： 我们相信，大约再用十多年的时间，我们就能登上月球，到那个时侯，我就在月球上奏响我们的国歌，插上我们的五星红旗，带回月球的土壤给你们看看

生： 我今天上了这堂课，感受很深：科学正在飞速的发展，这就要我们掌握科学文化知识，才能实现我们的飞天梦想

教学体会

这是一节七年级《语文》上册可改新教材的课文，在整堂课中，体现了当今的可改精神，形成了师生互动互学互乐的良好学习气氛，给学生一个表现自我、突出个性、展示才能的平台；也给学生创设一个认识自我、建立自信、展现才华的机会促进学生自主学习、合作学习、探究学习，完全放手给学生去组织、策划、实施等一系列教学活动，是这堂课的教学思路教师不再是一个被动的传授者和垄断者，而是一个主动的研究者和创造者；学生不在是一个被动的学习者和接受者，而是一个主动的探索者和创造者

下面谈谈这堂课的几点体会：

1、 课桌的摆放

课桌的摆放成半包围的形状，有几个好处：

①、 提供一个比较大的活动空间，有利于活动的顺利开展

②、 学生围坐一起，可合作学习，也可面对面的交流快速、准确地传达信息

③、 声音能环绕整个教室，前后左右的学生都听得很清楚

④、 不论坐在前后左右的学生，在回答问题时的神态、动作都看得很清楚

所以，这种课桌的摆放比传统课桌的摆放的效果好

2、 学生自主合作

在准备上活动课之前，同学们动手制作各种道具，找有关的图片，如制作美国国旗，中国国旗等，都是同学们亲自动手完成的还有编课本剧、角色的分配、剧情的排演，也是同学们自主合作完成同学们在自主合作中，既感到合作的愉快，又感到合作的集体力量

3、 生互动互乐

在实施活动课中，师生之间始终互动互乐教师不再是站在高高的讲台上，而是坐在学生当中，一会儿跟着学生随着剧情的变化而互动互乐；一会儿跟着学生随着剧情的变化而又写又说，

例如，在“场景一”的剧情中，当月亮姐姐登上台时，台下发出一阵阵“哇哇哇”的赞叹声、赞美声时，这段剧情的表演，就能表现出师生互动互乐的场面又如，在“场景三”的剧情中，当剧情反映的是美国人阿姆斯特朗无比自豪地站在月球上，插上美国国旗的情景时，师生们既是骄傲的，但又是遗憾的于是，师生们把这个遗憾化成学习的动力，把自己的心里感受写了下来

体会至此，总感觉到走进新课程，是一个全新的教学理念，学生形成了自主学习、合作探究的学习风气老师教学、学生学习，都感到了轻松、愉快这种教学理念，得到老师们、同学们的赞同给老师们、学生们一个全新的教学思路，一个表现自我，展示个性的平台

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