概要:德育目标培养对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思想感情。学习方法1.朗读法。《化石吟》是一首科学诗,更是一首赞颂化石的抒情诗。诗歌节奏鲜明、声调和谐,富有韵律美。同时运用拟人手法,以第二人称“你”称呼化石,亲切自然,字里行间流露赞叹之情。引导学生反复诵读,感受思想感情和音乐美。2.联想想像法。诗歌写科学家通过研究化石,展现亿万年前的神奇景象。要联系生物学知识,充分调动思维活动,理解诗中所写内容,激发探究生物进化的兴趣。3.讨论点拨法。课堂教学中,充分发挥学生的主动性,探究诗歌的内容要点和首尾圆合的结构美。教师巧妙设疑,引导学生思维以突破重难点。学时两课时。情景导入同学们,每当走进自然博物馆,面对复原的古生物时,思绪总会把我们带进曾留下生命痕迹的远古洪荒。冰冷的化石却是昨日生命信息的演绎,叙说着亿万年前那奇幻的神话。今天我们一起学习一首赞颂化石的抒情诗——《化石吟》。课前复习1.背诵《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙 秋思》2. 在《观沧海》中表现曹操博大胸怀的诗句是哪两句?(1)
《化石吟》表格式学案7,标签:人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com德育目标
培养对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思想感情。
学习方法
1.朗读法。《化石吟》是一首科学诗,更是一首赞颂化石的抒情诗。诗歌节奏鲜明、声调和谐,富有韵律美。同时运用拟人手法,以第二人称“你”称呼化石,亲切自然,字里行间流露赞叹之情。引导学生反复诵读,感受思想感情和音乐美。
2.联想想像法。诗歌写科学家通过研究化石,展现亿万年前的神奇景象。要联系生物学知识,充分调动思维活动,理解诗中所写内容,激发探究生物进化的兴趣。
3.讨论点拨法。课堂教学中,充分发挥学生的主动性,探究诗歌的内容要点和首尾圆合的结构美。教师巧妙设疑,引导学生思维以突破重难点。
学时
两课时。
情景导入
同学们,每当走进自然博物馆,面对复原的古生物时,思绪总会把我们带进曾留下生命痕迹的远古洪荒。冰冷的化石却是昨日生命信息的演绎,叙说着亿万年前那奇幻的神话。今天我们一起学习一首赞颂化石的抒情诗——《化石吟》。
课前
复习
1.背诵《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙 秋思》
2. 在《观沧海》中表现曹操博大胸怀的诗句是哪两句?
(1)
(2)
3.在《次北固山下》中表现王湾思乡之情的诗句是哪一句?
4. 在《钱塘湖春行》中的表现春的诗句有哪些?
①
②
③
5.在《天净沙 秋思》中表现马致远思乡之情的诗句是哪一句?
课前
预习
1.给加点的字注音。
奇幻( ) 裹( ) 藏葱茏( )( )
卓越( )( ) 骸( )骨 潜( )行
躯壳( ) 档( )案 猛犸( ) 悄( )然
2. 选用“奇幻、远古、骸骨、乌有、潜行、裹藏、葱茏、幽雅、叹服、造物主、海枯石烂、日转星移”中的十个词语写一段关于美景的话。
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