《化石吟》表格式学案7

概要： 《化石吟》学案 张锋科目：七年级语文 班级：七（3）班 主备教师：张进云 日期：2011.11.11 审阅学习目标1．理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语。2．了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。能力目标1．理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。2．学习快速默读、筛选、概括要点的阅读方法。德育目标培养对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思想感情。学习重点反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。学习难点联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。学习方法1．朗读法。《化石吟》是一首科学诗，更是一首赞颂化石的抒情诗。诗歌节奏鲜明、声调和谐，富有韵律美。同时运用拟人手法，以第二人称“你”称呼化石，亲切自然，字里行间流露赞叹之情。引导学生反复诵读，感受思想感情和音乐美。2．联想想像法。诗歌写科学家通过研究化石，展现亿万年前的神奇景象。要联系生物学知识，充分调动思维活动，理解诗中所写内容，激发探究生物进化的兴趣。3．讨论点拨法。课堂教学中，充分发挥学生的主

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               《化石吟》学案              张锋

科目：七年级语文  班级：七（3）班  主备教师：张进云 日期：2011.11.11 审阅

学习目标

1．理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语。

2．了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。

能力目标

1．理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。

2．学习快速默读、筛选、概括要点的阅读方法。

德育目标

培养对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思想感情。

学习重点

反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。

学习难点

联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。

学习方法

1．朗读法。《化石吟》是一首科学诗，更是一首赞颂化石的抒情诗。诗歌节奏鲜明、声调和谐，富有韵律美。同时运用拟人手法，以第二人称“你”称呼化石，亲切自然，字里行间流露赞叹之情。引导学生反复诵读，感受思想感情和音乐美。

2．联想想像法。诗歌写科学家通过研究化石，展现亿万年前的神奇景象。要联系生物学知识，充分调动思维活动，理解诗中所写内容，激发探究生物进化的兴趣。

3．讨论点拨法。课堂教学中，充分发挥学生的主动性，探究诗歌的内容要点和首尾圆合的结构美。教师巧妙设疑，引导学生思维以突破重难点。

学时

两课时。

情景导入

同学们，每当走进自然博物馆，面对复原的古生物时，思绪总会把我们带进曾留下生命痕迹的远古洪荒。冰冷的化石却是昨日生命信息的演绎，叙说着亿万年前那奇幻的神话。今天我们一起学习一首赞颂化石的抒情诗——《化石吟》。

课前

复习

1.背诵《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙 秋思》

2. 在《观沧海》中表现曹操博大胸怀的诗句是哪两句？

（1）                                              

（2）                                             

3.在《次北固山下》中表现王湾思乡之情的诗句是哪一句？

                                                             

4. 在《钱塘湖春行》中的表现春的诗句有哪些？

①                                                          

②                                                           

③                                                           

5.在《天净沙 秋思》中表现马致远思乡之情的诗句是哪一句？

                                                                        

课前

预习

1.给加点的字注音。

奇幻（huàn ）        裹（guǒ ）        藏葱茏（cōng  lóng）

卓越（zhuó   yuè ）  骸（hái ）骨       潜（qián ）行

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