《秋天的怀念》导学案2（人教版七年级上册）

概要：新宇中学七年级语文上册导学案（2）课题:《秋天的怀念》 课型：讲读 时间：2013-9-1主备人：翟玉峰 集体备课人：范金凤 白会影 班级 姓名 学习目标：1.识记本课生字词。2.体会母亲对儿子深沉的爱。 3.掌握动作、语言、神情、心理等描写方法和对比的。写作手法。 4.理解题目和篇末描写菊花的含义。情境导入：父爱如山，母爱如水。母亲对我们那伟大而无私的爱我们又能感受到多少呢？今天，让我们一起走进史铁生的《秋天的怀念》，共同体会无尽的母爱吧！学习过程：一. 朗读课文。1. 学生自读课文，把握全文深沉的感情基调。2. 再读课文，划出生字词，借助注释和工具书解决。二. 自学讨论1.课文几次写到秋天？为什么文章题目叫“秋天的怀念”？2.作者的焦躁不安表现在什么地方？母亲又是如何表现的？ 3. 课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“在秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？三. 问题展示：下面是文中描写母亲的动作、语言、神情、心理的句子，试分析句中加点字

《秋天的怀念》导学案2（人教版七年级上册）,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com

新宇中学七年级语文上册导学案（2）

课题:《秋天的怀念》 课型：讲读  时间：2013-9-1

主备人：翟玉峰 集体备课人：范金凤 白会影 班级    姓名   

学习目标：1.识记本课生字词。2.体会母亲对儿子深沉的爱。

          3.掌握动作、语言、神情、心理等描写方法和对比的。写作手法。

          4.理解题目和篇末描写菊花的含义。

情境导入：父爱如山，母爱如水。母亲对我们那伟大而无私的爱我们又能感受到多少呢？今天，让我们一起走进史铁生的《秋天的怀念》，共同体会无尽的母爱吧！

学习过程：

一.   朗读课文。

1.       学生自读课文，把握全文深沉的感情基调。

2.       再读课文，划出生字词，借助注释和工具书解决。

二.   自学讨论

1.课文几次写到秋天？为什么文章题目叫“秋天的怀念”？

2.作者的焦躁不安表现在什么地方？母亲又是如何表现的？

 

3.       课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“在秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？

三.   问题展示：下面是文中描写母亲的动作、语言、神情、心理的句子，试分析句中加点字在文中的作用。

1.母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活……”

3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。

4.       她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。

四.   点拨总结：常言说，天有不测风云，人有旦夕祸福。生活中总有不幸的事情发生，无论发生什么不幸，我们都应该勇敢面对、珍惜生命。

五.   当堂检测

1.       识记作家作品

史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说          和       

散文集有          和           。

2.默写本课生字词。

教（学）后反思：