朱自清《春》教案简案16

概要： 2、雨中的植物，经过洗礼，显得越发的青而亮的。这一句中的“亮”和“青”，写出了春雨润物的特点——细无声。 3、结合前面两句话。这几句话写了雨中的景致。由刚开始写了雨中的灯光，再写到雨中的人，是由物及人；再由白天写到傍晚时分上灯了，是由白天写到黑夜；有在雨中活动着的人们，或走路，或工作，也有静静呆着的房屋，有动有静。而这句话中的“静默”正是运用了拟人的手法，以静态的美，传达出了雨夜安静和平的气氛，可谓别有一番趣味。3、学生朗读课文，感受人们迎春的感情（5min） 学生朗读，圈点出人们迎春的精神状态。 教师引导学生赏析美句——“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。明确：“一年之计在于春”是说春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。这一段话意在激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。三、拓展（10min）1、同学们看课后练习题第四大题，你如何理解作者的比喻，说说你的看法。2、最后三个自然段的顺序是否可以颠倒？为什么？3、请你发挥想象，仿照上面的三个句子，以夏天、

      2、雨中的植物，经过洗礼，显得越发的青而亮的。这一句中的“亮”和“青”，写出了春雨润物的特点——细无声。

      3、结合前面两句话。这几句话写了雨中的景致。由刚开始写了雨中的灯光，再写到雨中的人，是由物及人；再由白天写到傍晚时分上灯了，是由白天写到黑夜；有在雨中活动着的人们，或走路，或工作，也有静静呆着的房屋，有动有静。而这句话中的“静默”正是运用了拟人的手法，以静态的美，传达出了雨夜安静和平的气氛，可谓别有一番趣味。

3、学生朗读课文，感受人们迎春的感情（5min）

    学生朗读，圈点出人们迎春的精神状态。

    教师引导学生赏析美句——“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

明确：“一年之计在于春”是说春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。这一段话意在激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。

三、拓展（10min）

1、同学们看课后练习题第四大题，你如何理解作者的比喻，说说你的看法。

2、最后三个自然段的顺序是否可以颠倒？为什么？

3、请你发挥想象，仿照上面的三个句子，以夏天、秋天、冬天为主语，分别仿写一句。

明确：1、作者这样比喻，写出了春天不同时段的不同景象，“刚落地的娃娃”指春天悄然而至的景象，“小姑娘”是写出了春天在繁花盛放时节的景象，而“健壮的青年”则写出了春天万物郁葱的景象。这个比喻句赞美了春天的生命力，特别强调了春天的“新”、“美”、“力”的特征。同时这三个句子既是对春天的赞美，有形象地揭示了人们对春天的向往之情，特别是最后一句“领着我们向前去”表达了作者对美好未来的执着追求。

    2、不能颠倒，因为这三个比喻句是按照春天到来、逐渐繁盛、到生命力旺盛的时间顺序来写的，一颠倒就显得没有严密性。

3、学生仿写，教师在教室里巡逻，看看学生仿写的情况。

四、总结、布置作业

    同学们，这两次课，我们通过对文字的欣赏，领略到朱自清笔下的江南春景，是清秀的灵动的。作者描绘了春回大地、生机勃勃的动人景观，通过———、——、——、——、——五幅主要图画，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量，表达了作者对美好未来的憧憬与执着追求。课后同学们要反复诵读，加深对课文的理解。在诵读的基础上熟背全文，并完成练习册《春》这一课的练习。

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