概要：《王几何》 学案一、给下列加点字注音须臾 屏息 承蒙 绰号 呆板 徒手 优雅 叛逆 丑陋 嘈杂 轮番喉咙 铭记洗耳恭听持之以恒 鸦雀无声哄堂大笑二、 默读课文，整体感知这是一堂特别的几何课，之所以特别是因为王老师特别。请你结合课文具体内容找到老师的几大“特别”之处和面对这位“特别”的老师，学生的反应如何?完成下列表格：教师的特别表现学生反应王老师挤进门，快速站到讲台上。王老师告诉大家学习的道理。满教室鸦雀无声。小结：这是一堂__________________________________________________________的几何课；这是一位_____________________________________________________________的老师。_____________________________________________________________________________________________________________
《王几何》学案2,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com《王几何》 学案
一、给下列加点字注音
须臾 屏息 承蒙 绰号 呆板 徒手 优雅 叛逆 丑陋 嘈杂 轮番
喉咙 铭记 洗耳恭听 持之以恒 鸦雀无声 哄堂大笑
二、 默读课文，整体感知
这是一堂特别的几何课，之所以特别是因为
教师的特别表现
学生反应
满教室鸦雀无声。
小结：这是一堂__________________________________________________________的几何课；
这是一位_____________________________________________________________的老师。
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三、《我的老师》与《王几何》对比阅读。
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