《济南的冬天》教案教学设计29

概要：12．济南的冬天 一、教学目标：教学目标 1. 把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。 2. 欣赏用词的精当、生动、准确；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。 3. 在朗读中体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。 教学重点 分析文章内容，培养学生分析问题和解决问题的能力。 1. 在整体感知、理清文脉的基础上重点研读第3语段，鉴赏景物描述方法。 2. 体会文中的比喻句和拟人句对突出事物形神特点的作用，如揣摩喻体选用的精妙。与《春》在写法上的对比阅读。 教学方法 教师引导与学生自主、合作、探究相结合。 课时安排 2课时。 教学过程 二、课文字词（分发，不然教学进度来不及）（按其在课文中出现的顺序）（板书出字词） 济南jǐ： 地名。jì周济奇迹（jì）：亦作“ 奇跡 ”。亦作“ 奇蹟 ”。不平凡的事情。 伦敦（dūn ）：地名 响晴：（天空）晴朗无云。 响亮：这里指天气晴朗、燥热。温晴：温和晴朗。设若：假若。假如安适： 安静而舒适。圈：quān圆圈；juàn猪圈； 暖和：nuǎn huo：温暖。谓不冷也不太热。着落：（zhuó）事情有归宿、有结果 慈善：

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12．济南的冬天

一、教学目标：

教学目标

1. 把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。

2. 欣赏用词的精当、生动、准确；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。

3. 在朗读中体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。

教学重点

分析文章内容，培养学生分析问题和解决问题的能力。

1. 在整体感知、理清文脉的基础上重点研读第3语段，鉴赏景物描述方法。

2. 体会文中的比喻句和拟人句对突出事物形神特点的作用，如揣摩喻体选用的精妙。与《春》在写法上的对比阅读。

教学方法

教师引导与学生自主、合作、探究相结合。

课时安排

2课时。

教学过程

二、课文字词（分发，不然教学进度来不及）（按其在课文中出现的顺序）（板书出字词）

 济南jǐ： 地名。jì周济

奇迹（jì）：亦作“ 奇跡 ”。亦作“ 奇蹟 ”。不平凡的事情。 

伦敦（dūn ）：地名 

 响晴：（天空）晴朗无云。 

响亮：这里指天气晴朗、燥热。

温晴：温和晴朗。

设若：假若。假如

安适： 安静而舒适。
圈：quān圆圈；juàn猪圈； 

暖和：nuǎn huo：温暖。谓不冷也不太热。

着落：（zhuó）事情有归宿、有结果

 慈善：对人关怀、富有同情心。 。  

发髻（jì）：在头顶或脑后挽束起来的头发。    两鬓（bìn）

看（kān）护 妇：女护士
镶（xiāng）边： 镶：把物体嵌入另一物体内或围住另一物体的边缘。

秀气：文雅，不粗俗。

狭窄：（xiá）指狭小;宽度小

宽敞 ：（chǎng）宽敞：宽阔，宽大。本课例句：“古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞。”宽阔：宽广空旷。
水墨画：中国画中纯用水墨画的画。

水藻（zǎo） ：生长在水里的藻类植物。

贮蓄：储存积蓄。   zhù    

澄清：（chéng）清澈明亮。 dèng 让液体里的杂质沉下去：～清。～沙。～泥浆。

空灵：清净透明。  

三、课文朗读：

四、课文导语：

参考冬天的诗句：

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——（唐）岑参cénsēn《白雪歌》

燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。——（唐）李白《北风行》）

千山鸟飞绝，万径人踪灭。——（唐）柳宗元《江雪》

北国风光，千里冰封，万里雪飘。——毛泽东《沁园春·雪》

隆冬到来时， 百花即已绝。(陈毅：《梅》)

是啊，一提起冬天，我们脑子里浮现的恰是北风怒号、白雪皑皑、万木萧条的画面。但济南的冬天却是与众不同的，老舍笔下济南的冬天更是别有情趣，那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种别样的美感。那么济南的冬天到底有什么特别的美感呢？作者又是怎样来表现这种美的呢？接下来我们就一起追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨吧。（板书课题）

五、常识（分发）

老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国。曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。1966年8月老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年67岁。

老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》（这是一首旧时代的葬歌）和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。 
    老舍先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为'第二故乡'。这时期他生活比较愉快，在创作上也是丰收期。由此可见，山东七年多的时间，在老舍的一生中占有非常重要的地位。本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。 

相关知识：
[北京娱乐信报2003年6月23日] （十大文化偶像出炉） 时间：6月6日—6月20日 。参加人数：14万多人 。一直以来争议很大的“二十世纪文化偶像评选活动”于6月20日正式揭晓，十大获选偶像名单出炉，老舍以25220票位居第五。一个广泛流传的故事说的是，如果老舍不是自投太平湖自尽，当年的诺贝尔文学奖就将授予他。作为一名满族作家，老舍狂热地迷恋单弦、大鼓这些俗文化，他的小说深刻地反映了老北京市民阶层的喜怒哀乐，话剧《茶馆》更是戏剧史上的一块丰碑。
    关于济南的山和水：

在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌juān佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。 济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵bō突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。除泉水而外，还有大明湖也是出名的，清人刘凤诰gào有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。

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