《笨槐》导学案

概要：淮安市新区实验学校“两先两后”高效课堂 年级语文学科导学案班级： 姓名： 【认定目标】（心中有目标，你定会成功！）1、 朗读课文，感知笨槐的形象2、 了解欲扬先抑的写法，把握作者对笨槐的认识所经历的变化3、 品味本文优美、富含哲理性的语言4、 领悟笨槐的生存智慧，从而培养自己对物、对人、对己的正确认识【先学先思】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）重点字词： 绽放 花蕊 羡慕 硕大 舆论 楫 污秽 苏洵 难点句子： 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也 译文：

《笨槐》导学案,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com

淮安市新区实验学校“两先两后”高效课堂  年级语文学科导学案

班级：        姓名：       

【认定目标】（心中有目标，你定会成功！）

1、  朗读课文，感知笨槐的形象

2、  了解欲扬先抑的写法，把握作者对笨槐的认识所经历的变化

3、  品味本文优美、富含哲理性的语言

4、  领悟笨槐的生存智慧，从而培养自己对物、对人、对己的正确认识

【先学先思】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）

重点字词：

         绽放          花蕊           羡慕           硕大

         舆论            楫           污秽           苏洵      

难点句子：

       假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也         

        译文：                                                             

                                                                             

我的问题：

                                                                   

【后教后导】（以导诱思，学会合作，碰出智慧火花！）

走进文本，认识笨槐

1、作者认为笨槐笨吗？（带着这个问题，用圈点勾画的方法再次走进文本）

     友情提醒：请用规范的格式答题

    我从第     段知道    ，笨槐的蠢笨表现在它                      

    我从第     段知道    ，笨槐的生存智慧表现在它                  

讨论：（同位置的同学合作，先分享果实）

2、在讨论笨槐笨的时候，洋槐有什么作用？

3、作者的情感经历了怎样的变化，这是一种怎样的写作方法。

4、请以作者的身份向我们转述笨槐这位智者告诉你了什么？（可以结合笨槐某一方面的生存智慧）

他告诉我：

品味语言：

例句：

为了能更好地传播花粉，它把花朵都挑在枝条梢头，整棵树就像戴上了一个硕大的花冠。（注意方法的指导：修辞：方法+作用+内容+情感）

赏析：

【能力提升】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）                   

走出文本，感悟生活

1、生活中，你发现与笨槐有同样生存智慧的其它生物吗？这些的共同特点是什么？

2、从作者对笨槐的认识过程的变化及笨槐本身来看，你从中获得的什么启示。  （方法指导：从对物、对人、对己等方面作答）

                                                                    

  等第：