概要： <5> “我心里就像翻倒了的五味瓶”为什么会有这种感觉？作者对于这种现象是什么态度？ （4分钟）教师总结：因为“我”知道，这种赏光似的迁就，并不只是表现在对于挖荠菜这一桩事情上，它还表现在对于我们这一代人的一些见解和行为上。“在他们看来，我们的有些见解和行为，都像陈列在博物馆里的出土文物——离他们的现实生活太远了，不顶用了。”我们之间有了“隔膜”。我也并不认为我们的见解和行为就完全正确。只要他们不觉得厌烦，我甚至愿意跟他们谈谈我们在探索人生方面曾经走过的弯路，以便他们少付一些不必要的代价。我真希望我们之间不要成为隔膜很深的两代人，而是心灵相通的朋友。<6> 最后一段的作用？（总结，收起全文，达到升华主题的作用。） （2分钟）<7> 本文运用对比写法，突出文章的中心思想，想想有哪些对比，表现了什么？（5分钟）两代人对于“荠菜”的不同感情：妈妈对荠菜有特殊的感情；孩子们对于荠菜的感情是淡漠的。
《挖荠菜》说课稿,标签：人教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com
<5> “我心里就像翻倒了的五味瓶”为什么会有这种感觉？作者对于这种现象是什么态度？
（4分钟）
教师总结：因为“我”知道，这种赏光似的迁就，并不只是表现在对于挖荠菜这一桩事情上，它还表现在对于我们这一代人的一些见解和行为上。“在他们看来，我们的有些见解和行为，都像陈列在博物馆里的出土文物——离他们的现实生活太远了，不顶用了。”我们之间有了“隔膜”。
我也并不认为我们的见解和行为就完全正确。只要他们不觉得厌烦，我甚至愿意跟他们谈谈我们在探索人生方面曾经走过的弯路，以便他们少付一些不必要的代价。我真希望我们之间不要成为隔膜很深的两代人，而是心灵相通的朋友。
<6> 最后一段的作用？（总结，收起全文，达到升华主题的作用。） （2分钟）
<7> 本文运用对比写法，突出文章的中心思想，想想有哪些对比，表现了什么？（5分钟）
两代人对于“荠菜”的不同感情：妈妈对荠菜有特殊的感情；孩子们对于荠菜的感情是淡漠的。从中可以看出两代人的思想上的差距，也可以看出两代人发隔膜。通过对比的叙述把如何看待过去，如何看待苦和乐，怎样珍惜今天的幸福等重大问题提到读者面前，让人思考。
通过对社会生活的对比，旧社会的黑暗，“我”童年生活的苦；新社会的美好，孩子们生活的幸福。
3、 总结
本文运用对比手法，夹叙夹议，写一位关心儿女成长的母亲。回忆她童年时代的苦难，向孩子们提出殷切的希望。全文以“挖荠菜”为线索展开广泛而充分的联想，希望通过新旧社会的对比，消除两代人的隔膜，与孩子成为心心相通的朋友，并希望他们能珍爱生活，懂得什么是幸福，怎样才会得到幸福。
4、总结之后，放一遍录音让同学们再次欣赏，体会文章中的感情。
（ 8分钟）
4、 说板书设计
板书设计简洁明了，通过作者对于荠菜的感情最为线索，将课文各方面的内容展示在板书中，进行对比，突出文中的思想感情。
回忆童年的生活：“馋”
苦难 以叙述为主
“我”对于荠菜的 怀念挖荠菜：享受
特殊感情
（线索） 感慨孩子们的迁就
幸福 以议为主
希望青年珍惜今天的生活
5、 说作业设计www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com
1、同学们课后对你的爸爸妈妈或是爷爷奶奶作一次采访，采访他们童年的生活经历。字数300字以上。最好能够运用我们这节课学到的写作方法。（设计这道问题，一方面可以加深这节课学习的内容，使学生们更加了解老一辈的生活的艰辛，增进小孩子和长辈们的交流、沟通。又可以锻炼这节课所学习的写作手法。）
（2分钟）
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