概要：共工怒触不周山郑州六十五中 陈琦 王菡 刘玲班级： 姓名： 我们今天要学什么？1、能够准确翻译“触、潦、尘埃、归、折、绝”等文言词语。2、反复诵读，当堂背诵课文。3、深入挖掘英雄内心，学习古人坚强勇敢、敢于挑战的精神。本堂课我们分为A、B两大组，采取竞赛的形式在课堂上一较高下！竞赛开始！第一关：资料讲坛，我做主1、《淮南子》是一本怎样的书？2、颛顼、共工何许人也？战事为何一触即发呢？不周山的由来。第二关：经典神话，我诵读1、要求：这篇短文故事性强。除了读准字音、节奏外，语气、语调、语速都要似讲故事。学生表演朗读，大家评价。（两次机会）大家齐读一遍，力求正确、流利，有讲故事的味道。2、书读百遍，其义自见。①自主翻译1分钟，对照文下注释，画出疑难字词。触： 潦： 尘埃： 归： 天柱折，地维绝：②同桌讨论2分钟，补充和纠正，解决疑难字词。③小组讨论2分钟，落实翻译。由小组分别展示翻译成果，争取不看注释就能正确翻译。（两组机会）3、小组竞背课
《共工怒触不周山》导学案,标签：人教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com共工怒触不周山
郑州六十五中 陈琦 王菡 刘玲
班级： 姓名：
我们今天要学什么？
1、能够准确翻译“触、潦、尘埃、归、折、绝”等文言词语。
2、反复诵读，当堂背诵课文。
3、深入挖掘英雄内心，学习古人坚强勇敢、敢于挑战的精神。
本堂课我们分为A、B两大组，采取竞赛的形式在课堂上一较高下！竞赛开始！
第一关：资料讲坛，我做主
1、《淮南子》是一本怎样的书？
2、颛顼、共工何许人也？战事为何一触即发呢？不周山的由来。
第二关：经典神话，我诵读
1、要求：这篇短文故事性强。除了读准字音、节奏外，语气、语调、语速都要似讲故事。学生表演朗读，大家评价。（两次机会）
大家齐读一遍，力求正确、流利，有讲故事的味道。
2、书读百遍，其义自见。
①自主翻译1分钟，对照文下注释，画出疑难字词。
触： 潦： 尘埃： 归： 天柱折，地维绝：
②同桌讨论2分钟，补充和纠正，解决疑难字词。
③小组讨论2分钟，落实翻译。由小组分别展示翻译成果，争取不看注释就能正确翻译。（两组机会）
3、小组竞背课文。（两组机会）
第三关：“ ”中窥人，我探究
1、古人云：“见一斑而窥全豹”。在你心目中，共工是一个什么样的人物。（结合文章具体语句，多角度评价）
正面：
反面：
2、那这样的英雄，为何如此盛怒？为何非要和不周山同归于尽呢？他的出发点是什么呢？（结合课堂开始的背景材料分析）
走进共工内心世界，替他说说心里话。（第一人称，两三句话即可）
3、所以，尽管他有很多不足，仍不失为一位英雄。和希腊著名民族英雄可以擒狮斩龙相比，我们的共工更加豪情万丈，文中哪些句子可以看出他的英雄业绩？
那为什么要写出“天倾西北”和“地不满东南”这样的结尾呢？
第四关：动动我的脑，练练我的手：
往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载；火爁（làn）焱（yàn）而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛（zhuān）民，鸷（zhì）鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌（áo）足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。
《女娲补天》（爁焱：火焰焚烧，颛民：善良的百姓，鸷鸟：凶猛的鸟）
1、解释加点词语。
⑴济： ⑵止：
2、翻译句子：
水浩洋而不息：
3、用原文句子回答：（可在原文直接画出）
⑴女娲用什么方法补天？
⑵女娲补天后的结局是什么？
4、女娲是一个什么样的人？（四字词语）
