《观潮》教案14

概要：[学生介绍作者，教师补充] 二、疏通文意：（按自然段进行，小组讨论,一人读句子,一人翻译,教师补充,纠正） 1、 翻译第一自然段： 重点字词：A、既望：农历十六日 B、方：当••••••时 C、仅：几乎，将近 D、既而：随着 E、际天: 连接着天F、震撼激射：震撼天地，激扬喷射 G、沃：用水淋洗 H、势极：来势极其 2、 翻译第二自然段： 重点字词：岁——年。尽——穷尽。标——树立，举。倏尔——忽然。略——一点点 逝——去，往 3、 翻译第三自然段： 重点字词：文——画着 溯迎——逆流迎着 出没——健儿在水中忽隐忽现 鲸波——巨浪 4、 翻译第四自然段： 重点字词：溢——满 穹——高 僦赁——租用 容——许，使。 二、 整体感知： 提示：（教师补充） 作者所处的时代是南宋，当时的都城在临安（杭州），观潮地在当时临安城南，每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演，当时从宫廷到民间争相观看，万人空巷

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[学生介绍作者，教师补充] 

      

二、疏通文意：（按自然段进行，小组讨论,一人读句子,一人翻译,教师补充,纠正） 

1、 翻译第一自然段： 

重点字词：A、既望：农历十六日  B、方：当••••••时 C、仅：几乎，将近 D、既而：随着 E、际天: 连接着天F、震撼激射：震撼天地，激扬喷射 G、沃：用水淋洗 H、势极：来势极其 

2、 翻译第二自然段： 

   重点字词：岁——年。尽——穷尽。标——树立，举。倏尔——忽然。略——一点点 逝——去，往 

3、 翻译第三自然段： 

重点字词：文——画着  溯迎——逆流迎着  出没——健儿在水中忽隐忽现  鲸波——巨浪 

4、 翻译第四自然段： 

重点字词：溢——满   穹——高  僦赁——租用  容——许，使。 

二、 整体感知： 

提示：（教师补充） 

作者所处的时代是南宋，当时的都城在临安（杭州），观潮地在当时临安城南，每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演，当时从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。 

1、 小组讨论本文四段段意： 

a) 写海潮的雄伟壮观 

b) 写水军演习的精彩场面 

c) 写弄潮健儿的英姿 

d) 写观潮人数之多 

  2、本文的线索是什么？（海潮） 

三、 研读赏析： 

1、 指明读第一自然段：（讨论） 

A、 作者对江潮从那几方面进行描写的？写出了它什么特点？  

[从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近的写出了海潮的雄奇景象]

B、 杨万里的诗句有什么作用？ 

[作用是表现钱塘潮水的雄伟，形象生动，呼应首句，为下文作铺垫] 

C、 运用了什么修辞？（比喻、夸张） 

2、 齐读2、3、4段，回答： 

本文题目是“观潮”，这些内容是不是离题？为什么？ 

[本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。] 

 总结： 

      本文是一篇在艺术上很有特点的写景记事佳作，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合，语言简练。描写十分生动，既用了比喻、夸张等描写手法，而且也用了简洁的白描。 

四、 学生质疑，自由发问不懂得地方 

五、 布置作业： 

1、 生字、解词各2遍 

2、 翻译文章1遍 

3、 课后1、2　　天下奇观

1、从“既望”看古人对某些日子的特殊称谓。   

   “望”是古人对阴历十五这一天的称谓，“既”是已经过去的意思，“既望”是指过了阴历十五，因此是十六这一天。类似的称谓还有“晦”（指阴历每月的末一天）、“朔”（阴历每月的初一）   

   [说明]作为文言文这一板块的设计目的在于让学生弄懂文言大意，掌握文言知识点，同时通过朗读初步感知文章的语言美，意境美。  

三、研读理解构思，欣赏语言美，感悟自然美与人情美的特点。  

1、生研读课文，设计问题，质疑答疑， 

 A、《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？  

[探究学习]这一句大有横空出世之势，先声夺人揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。   

B、古人说：“富于万篇，贫于一字。”这说明写文章选词炼字是多么重要。试从课文中找一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。   

   [探究学习] “吞天沃日”，动词“吞”“沃”极有气势。“倏尔”一词表现了水军动作神速。 “披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾”动词蝉联而下，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。“虽席地不容闲也”的“也”，是用来加强肯定语气的助词，强调观潮人特别多。   

C、作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写 “观潮”的？   

   [探究学习]作者从四个方面写观潮：涨潮之状，水战之威，弄潮之技，观潮之盛。  

   作者由远而近写“涨潮之状”。“水战之威”是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演习的情景。“弄潮之技”更让观众大开眼界。“披发文身”写弄潮儿的外形，“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的矫健；“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡。最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途。”作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“车马塞途”写看客之多；以“虽席地不容闲也”写观潮人拥挤之极。

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