概要： 第25课 课题：诗词曲五首【学法指导】1、借助注释和工具书，理解诗文。2、熟读成诵，默写，体会诗歌情感。【课时安排】第三课时学习目标：1、正确、流畅、有感情地诵读诗词；2、体会诗词中蕴含的情感。预习指导45分钟1、全体同学大声诵读中秋咏月诗词三首，力争背诵，相信自己的表现比昨天更好。（25分钟） 2、学有余力者诵读自己搜集的其它咏月的诗词或文章。 3.查找资料，①了解苏轼的简介，②了解有关“词”的简介；③搜集《水调歌头》的写作背景资料。 4.读了这首词，你想到了些什么？ 自研自探8分钟1
诗词曲五首《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》《山坡羊·潼关怀古》《水调歌头·明月几时有》导学案2,标签：人教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com
第25课 课题：诗词曲五首
【学法指导】
1、借助注释和工具书，理解诗文。
2、熟读成诵，默写，体会诗歌情感。
【课时安排】第三课时
学习目标：
1、正确、流畅、有感情地诵读诗词；
2、体会诗词中蕴含的情感。
预习指导45分钟
1、全体同学大声诵读中秋咏月诗词三首，力争背诵，相信自己的表现比昨天更好。（25分钟）
2、学有余力者诵读自己搜集的其它咏月的诗词或文章。
3.查找资料，①了解苏轼的简介，②了解有关“词”的简介；③搜集《水调歌头》的写作背景资料。
4.读了这首词，你想到了些什么？
自研自探8分钟
1、《水调歌头》作者是 朝的 ，字 。本词的词牌名是 ，题目是 。
2．这首词的上片和下片各写了什么内容？
3.请自选角度鉴赏诗词：（结合背景，依据内容，自选角度（或用词；或名句；或写法、或内容等）
合作研讨10分钟
1. 用怎样的语气、语调诵读这首词？
2.这首词表达了作者怎样的情感；
2. 书信传情：以作者家人的身份给作者写一封信；为词配画：根据词表达的情感，为课文配上一幅插图，并说明你的构思；配乐演唱：选择与词作风格相近的曲调，用歌唱演绎词作；（任选一项）
展示方案预设 课堂展示20分钟
展示单元一、让我们真情诵读。1、有精当诵读指导语的设计（重点字词读音、语速、语调、节奏）；2、入情入境的诵读展示；3、有多种发动形式，营造班级竞读氛围。
展示单元二：让我们思绪飞扬。1、选择本组最佳成果板书黑板上；2、发挥联想想象，调动古诗词的积累，比较鉴赏；3、鼓励个性化的解析和看法；
展示单元三：让我们秀出风采。1、遴选本组最佳创读的文字成果展示于黑板上；2、能以最佳组合、最佳姿态、最优表现展示本组风采！
检测课
（一）填空。
1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是： 。
2.《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：
。
3.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：
。
4.《山坡羊 潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：
