《老王》教学练一体化设计

概要：5．如何理解这一段的肖像描写?6．“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”一句该如何理解?课后强化一、积累与运用1．下列各组词语解释有误的一项是( )A．荒僻：荒凉偏僻 凑合：将就B．取缔：取消代替 欣然：愉快地C．降格：降低标准、身分等 愧怍：惭愧D．惶恐：惊慌害怕 捉摸：思考、考虑2．本文以什么线索组织材料?正确的一项是( )A．本文以作者的所见所闻所感为线索B．本文以老王的活动为线索C．本文以作者与老王的交往为线索D．本文以作者对老王的态度变化为线索3．本文按照怎样的顺序编排材料?正确的一项是( )A．本文兼用逻辑顺序和时间顺序来组材B．本文兼用时间顺序和空间顺序来组材C．本文用逻辑顺序来组材D．本文用时间顺序来组材 4．下列句子中加点的词语运用恰当的一项是( )A．这本书早晚会被你弄得改头换面，到时候图书馆怪罪下来，有你哭的那一天B．制假者惯用的手法是面目全非，以次充好C．记者在小汤山医院亲酿自睹亍医务人员在抗击非典战斗中感人的工作场面D．神州发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的

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5．如何理解这一段的肖像描写?

6．“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”一句该如何理解?

课后强化

一、积累与运用

1．下列各组词语解释有误的一项是(    )

A．荒僻：荒凉偏僻    凑合：将就

B．取缔：取消代替    欣然：愉快地

C．降格：降低标准、身分等    愧怍：惭愧

D．惶恐：惊慌害怕    捉摸：思考、考虑

2．本文以什么线索组织材料?正确的一项是(    )

A．本文以作者的所见所闻所感为线索

B．本文以老王的活动为线索

C．本文以作者与老王的交往为线索

D．本文以作者对老王的态度变化为线索

3．本文按照怎样的顺序编排材料?正确的一项是(    )

A．本文兼用逻辑顺序和时间顺序来组材

B．本文兼用时间顺序和空间顺序来组材

C．本文用逻辑顺序来组材

D．本文用时间顺序来组材 

4．下列句子中加点的词语运用恰当的一项是(    )

A．这本书早晚会被你弄得改头换面，到时候图书馆怪罪下来，有你哭的那一天

B．制假者惯用的手法是面目全非，以次充好

C．记者在小汤山医院亲酿自睹亍医务人员在抗击非典战斗中感人的工作场面

D．神州发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知

5．下列各句的表达方式判断有误的一项是(    )

A．他面如死灰，两只眼上都结着一层翳(描写)

B．仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵(抒情)

C．每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放人冰箱(描写)   

D我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待(记叙)

6．下列各句中，标点符号的作用分析不恰当的一项是(    )

A．据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来……(冒号表示提示下文)

B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的(双引号表示引用)

C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了(双引号表示特定称谓)

D．我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了(破折号表示转换话题)

7．指出下列句子的描写方法

(1)他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的十皮，打上一棍就会散成一堆白骨(    )

(2)我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”(  &, nbsp; )

(3)他……直着脚往里走，对我伸出两手(    )

(4)但不知为什么，每想起老王．总觉得心上不安(    )

二、阅读与鉴赏

(一)课内阅读

阅读下面文字，完成8～11题

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手他一手提着个瓶子．一手提着一包东西

我忙去接瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

他只说：“我不吃”

我谢了他的好香油．谢了他的大鸡蛋．然后转身进屋去他赶忙止住我说：“我不是要钱”

我也赶忙解释：“我知道．我知道…一不过你既然来了，就免得托人捎了”

他也许觉得我这话有理，站着等我

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他他一手拿着布．一手攥着钱．滞笨地转过身子

我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水可是我害怕得糊涂了那直僵僵的身体好像不能坐．稍一弯曲就会散成一堆骨头我不能想像他是怎么回家的

8．“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”说说“镶嵌”一词的妙处?

9．文中对老王用到了哪些描写方法?试举例说明

10．“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?’他只说：‘我不吃”’我们在接受别人的礼物时，一般是笑脸相迎，作者为什么是“强笑”?

11．老王走后，我依然牵挂着他，从哪一句中可以看出?

(二)课外阅读

阅读下面文字，完成12～15题

施  舍

(印度)林中花

拉哈布·萨卡尔布昂着头，大步地走着，他没带阳伞．对灼人的烈日毫不在意拉哈布恪守自己的处世原则他天生一副傲骨．不屈从任何人和事他尽自己的能力帮助别人，却从不指望得到旁人的任何恩惠，追求的只是一辈子活得有尊严、有骨气

拉哈布正走着，一个黄包车夫来到他身边车夫摇着铃铛问道：“先生，您需要车吗?”拉哈布转过头去，发现那个人瘦得皮包骨头，目光里似乎包含着贪婪的神情

“只有那些没有人性的家伙才会以人力车代步”这是拉哈布坚定不移的观点因此，他一辈子连轿子都没有坐过一回，认为那简直就是犯罪他用那粗布缝制的甘地服的袖子擦了擦额头上的汗珠，连声说道：“不，不，我不要”一面继续走自己的路

面包车夫拉着车子跟在他后面，一路不停地摇铃

突然间，拉哈布的脑子里闪过一个念头：也许拉车是这个穷汉唯一的生存手段拉哈布是个有学问的人，许多概念资本主义、平等、穷苦人、上帝、劳动分配、农村的赤贫、工业、封建主义等；片刻之间都闪进了他的脑海他又一次回头看了看那黄包车夫天哪，他是那样面黄肌瘦!拉哈布心里顿时对他生出了怜悯之情

黄包车夫摇着铃铛，又招呼拉哈布道：“来吧，先生!

我送您，您要去哪里?”

“去希布塔拉你要多少钱?”

“六便士”

“好吧，你跟我来!”拉哈布继续步行

“请上车，先生”

“跟我走吧!”拉哈布加快了脚步

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