《爱莲说》教学案10

概要：课时安排：一课时 设计： 审核： 主审： 一：教学目标： 1、理解文章内容，熟读并背诵全文。 2、认识古代仁人不慕荣利，安贫乐道，洁身自好的生活态度。 二： 教学重点： 1、 能顺畅地朗读，理解文章内容并背诵。 2、 体会作者的生活态度。 三： 教学难点： 1、了解“说”这种古代文体及其特点。 2、掌握本文以物喻人、托物言志的写作手法。 四：学习过程 ： (一）、预习导入： 1、 了解“说”这种文体 \"说\"就是古代—种以议论为主的文体，既可以说明议论，也可用来抒发感情。本文就是一篇借物咏志讽世的散文。 2、了解作者和写作背景 周敦颐，宋代著名的唯心主义哲学家，字茂叔。“元公”是他死后的谥号。 周敦颐非常博学，而且人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。《爱莲说》是他在公元1068年担任南康郡守时写下的。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为\"爱莲池\"。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。微风吹过时，田田荷叶轻摇，朵朵

《爱莲说》教学案10,标签：人教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com

课时安排：一课时

设计：           审核：          主审：

一：教学目标：  

1、理解文章内容，熟读并背诵全文。 

       2、认识古代仁人不慕荣利，安贫乐道，洁身自好的生活态度。

二： 教学重点：

 1、 能顺畅地朗读，理解文章内容并背诵。 

2、 体会作者的生活态度。

三： 教学难点：

1、了解“说”这种古代文体及其特点。 

2、掌握本文以物喻人、托物言志的写作手法。     

四：学习过程 ：

(一）、预习导入： 

1、 了解“说”这种文体

\"说\"就是古代—种以议论为主的文体，既可以说明议论，也可用来抒发感情。本文就是一篇借物咏志讽世的散文。  

2、了解作者和写作背景

周敦颐，宋代著名的唯心主义哲学家，字茂叔。“元公”是他死后的谥号。

周敦颐非常博学，而且人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。《爱莲说》是他在公元1068年担任南康郡守时写下的。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为\"爱莲池\"。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。微风吹过时，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的《爱莲说》。

3、读准字音。

     颐（     ）　    淤（     ）　    濯（      ）      亵（    ）      

清涟（     ）　   不蔓（     ）不枝　      噫（        ）  

   鲜（      ）有闻（二）课堂探究

（二）课堂研讨

1、初读美文

要求：声音响亮，读准字音，朗读流畅 ，把握节奏 

2、听录音，再读课文，读出语气及情感

3、积累重点词语，疏通文意

蕃:        独：      染:          濯:         益：        植：     

亵:        鲜:        宜:

重点句子翻译：

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

香远益清，亭亭净植

可远观而不可亵玩焉

4、找出文章主旨句

5、说说文章从哪些方面写莲的，分别赞美了君子的哪些品格？

6、文章为什么写菊和牡丹？

7、文章运用了什么写法？抒发了作者怎样的情感？

（三）拓展延伸。

1、 积累关于莲花的古代诗词。 

2、学了这篇课文后你对“近朱者赤近墨者黑”有什么心的认识和看法？

（四）反馈检测： 

1、《爱莲说》选自《   》，作者    ，是     时著名的       家. 

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以    为线索；两个陪衬，即以     为莲的总陪衬，以     和      作为莲的旁衬和反衬； 

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：  

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： 

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是: 

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 

答： 

9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？ 

答： 

10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：  

                               

11．解释下列句中加线词的意思。(2分) 

①可爱者甚蕃 ( ) ②亭亭净植（ ） 

12．下列句中加线词意思相同的一项是（ ）（2分） 

A．陶后鲜有闻 芳草鲜美 B．香远益清 清荣峻茂 

C．中通外直 指通豫南 D．陶后鲜有闻 此人一为具言所闻 

13．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣 

14解释“之” 

①水陆草木之花 之： ②予独爱莲之出淤泥而不染 之： ③无丝竹之乱耳之： ④何陋之有 之： 

15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质 

16、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、 _______________ 

 

答案

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