《台阶》表格式教案21

概要：板书设计教学反思新晃第二中学备课纸教学过程与设计自我创新第三课时一、回顾上节课内容。二、思考：1、父亲为什么不让儿子去买橘子？买来橘子后“心里很轻松似的”表明了什么心理？2、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗？其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。“……似的”表示“看似……，其实不是”。也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。3、如何理解文中的两个“聪明”？并非父亲真迂，只是想尽可能多为儿子做点事，才能更放心些。 两个“聪明”均是褒词贬用，是反语，都是“幼稚无知，自以为是”之意。流露了我的忏悔，自责，反衬了儿子越来越真切、深入地感受和理解了父爱的博大、含蓄和深沉。4、课文写了“我”几次流泪？悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母）感动之泪（望父亲买橘 父子离别）感伤之泪（背影远去依依惜别） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）5、请找:“我”与父亲见面的背景如何？ 6、出本文的文眼句。“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?三、总结全文四、作

《台阶》表格式教案21,标签：人教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com

板

书

设

计

教学

反

思

新晃第二中学备课纸

教学过程与设计

自我创新

第三课时

一、回顾上节课内容。

二、思考：

1、父亲为什么不让儿子去买橘子？买来橘子后“心里很轻松似的”表明了什么心理？

2、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗？

其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。“……似的”表示“看似……，其实不是”。也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。

3、如何理解文中的两个“聪明”？

并非父亲真迂，只是想尽可能多为儿子做点事，才能更放心些。       

          两个“聪明”均是褒词贬用，是反语，都是“幼稚无知，自以为是”之意。流露了我的忏悔，自责，反衬了儿子越来越真切、深入地感受和理解了父爱的博大、含蓄和深沉。

4、课文写了“我”几次流泪？

悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母）

感动之泪（望父亲买橘 父子离别）

感伤之泪（背影远去依依惜别）

伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）

5、请找:“我”与父亲见面的背景如何？  

6、出本文的文眼句。“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?

三、总结全文

四、作业《基训》

板

书

设

计

教学

反

思

上一页  [1] [2]