《奇妙的克隆》表格式教案15

概要：新晃第二中学备课纸授课时间： 2012 年 11 月 日（ 第 周 第 课时） 总第 课时 课题17、奇妙的克隆课时安排2课型讲授教学目标知识1、积累词语，理解“克隆、胚胎、脊椎”等词义。2、了解有关克隆的科学知识。能力1、训练筛选信息、概括要点的能力。2、理清说明顺序、掌握说明方法。情感学习科学家严谨求实、锲而不舍得态度和精神。教学重点理清本文的说明顺序，把握文中运用的说明方法教学难点对文章结尾一段话的理解教学方法学生自读、小组讨论、辩论问答教 具多媒体教学过程与设计自我创新 第二课时教学过程：一、检查第一课时所学：1、 听写生字词并注音.。 2、什么是克隆？二、精读课文：“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊多利”两部分以小组讨论、辩论问答的形式展开1、 为了说明克隆是什么，作者运用了哪些说明方法？请在文中找出。2、 “克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？3、 文中哪些地方体现了科研人员的什么精神？4、 “多利”的克隆过程是怎样的？齐读“克隆技术造福人类”讨论交流：1、 克隆技术造福人类主要体现在什么地方？

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新晃第二中学备课纸

授课时间： 2012  年    11 月     日（ 第    周  第  课时） 总第     课时 

课题

17、奇妙的克隆

课时安排

2

课型

讲授

教学

目

标

知识

1、积累词语，理解“克隆、胚胎、脊椎”等词义。2、了解有关克隆的科学知识。

能力

1、训练筛选信息、概括要点的能力。2、理清说明顺序、掌握说明方法。

情感

学习科学家严谨求实、锲而不舍得态度和精神。

教学重点

理清本文的说明顺序，把握文中运用的说明方法

教学难点

对文章结尾一段话的理解

教学方法

学生自读、小组讨论、辩论问答

教   具

多媒体

教学过程与设计

自我创新 

第二课时

教学过程：

一、检查第一课时所学：

1、  听写生字词并注音.。   2、什么是克隆？

二、精读课文：

“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊多利”两部分

以小组讨论、辩论问答的形式展开

1、  为了说明克隆是什么，作者运用了哪些说明方法？请在文中找出。

2、  “克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？

3、  文中哪些地方体现了科研人员的什么精神？

4、  “多利”的克隆过程是怎样的？

齐读“克隆技术造福人类”

讨论交流：

1、  克隆技术造福人类主要体现在什么地方？

2、  你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？

三、再次精读课文强化教学重点：

疏理本文的说明顺序及说明方法。

四、延伸拓展：     自由想象，畅所欲言

五、本课小结：说明文的知识以及学习科学家的钻研精神。

六、作业：仔细观查一种动物或植物，选择适当的说明方法，有条理地介绍它的特征。

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学

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