《喂——出来》课堂教学实录2

概要：师：想象一下。垃圾从天而降，会是一个什么样子。生：垃圾从天而降的时候，天空都昏暗了。生：什么都看不到了，只能看到垃圾。生：人们无法呼吸，空气臭不可闻。生：可能死了很多人。那些垃圾砸下来，人们躲闪不及，被砸死了。生：那些核反应堆的垃圾，也让人们一个个死去。生：大街上都是动物和流浪者的尸体。尸体已经严重腐烂，发出刺鼻的臭气。生：大部分房屋也被打坏，人们躲在里面吓得瑟瑟发抖，不敢出去。师：假如你也是其中一员，你会是什么样子？生：我会吓坏的，我不知道躲在什么地方。生：假如我是村长的话，我会后悔得捶胸顿足。我当时本来不让卖洞，后来怎么就意志不坚定，贪图商人的那座小庙，就把洞给卖了。生：假如我是学者，我也会特别后悔。我什么也没有搞清，怎么就让他们把洞填了。自己死要面子，却让这么多人跟着受罪，实在是罪孽深重呀。师：这么说来，接下来的就是一场毁灭性的灾难。作者为什么不将这场灾难写出来？生：留给人们去深思。生：如果作者写出来了，人们只是把它作为小说的结尾读完了，也许不会留下什么深刻的印象；作者不写出来，读者就会去想象，也许就会越想越怕，越想印象越深刻。师：对，这叫“言已尽，意无穷”，

《喂——出来》课堂教学实录2,标签：人教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com

师：想象一下。垃圾从天而降，会是一个什么样子。

生：垃圾从天而降的时候，天空都昏暗了。

生：什么都看不到了，只能看到垃圾。

生：人们无法呼吸，空气臭不可闻。

生：可能死了很多人。那些垃圾砸下来，人们躲闪不及，被砸死了。

生：那些核反应堆的垃圾，也让人们一个个死去。

生：大街上都是动物和流浪者的尸体。尸体已经严重腐烂，发出刺鼻的臭气。

生：大部分房屋也被打坏，人们躲在里面吓得瑟瑟发抖，不敢出去。

师：假如你也是其中一员，你会是什么样子？

生：我会吓坏的，我不知道躲在什么地方。

生：假如我是村长的话，我会后悔得捶胸顿足。我当时本来不让卖洞，后来怎么就意志不坚定，贪图商人的那座小庙，就把洞给卖了。

生：假如我是学者，我也会特别后悔。我什么也没有搞清，怎么就让他们把洞填了。自己死要面子，却让这么多人跟着受罪，实在是罪孽深重呀。

师：这么说来，接下来的就是一场毁灭性的灾难。作者为什么不将这场灾难写出来？

生：留给人们去深思。

生：如果作者写出来了，人们只是把它作为小说的结尾读完了，也许不会留下什么深刻的印象；作者不写出来，读者就会去想象，也许就会越想越怕，越想印象越深刻。

师：对，这叫“言已尽，意无穷”，给读者留下意犹未尽的感觉，留下无限想象的空间，从而让读者印象深刻。这样的结尾是我们同学应该学习的。下面，我们带着预学案（二）再读课文，对课文作深层理解。

（PPT出示预学案<二>）

预学案（二）

1.不同的人，面对这个洞，有怎么不一样的表现？

2.课文的题目是《喂——出来》，什么出来？

3.课后第二题关于本文的主旨，你同意哪个，说出理由。

4.这篇科幻小说到底要告诉人们什么？

5.这篇文章可以从哪些角度选择角色？

学生自学。五分钟后小组讨论。下课。

家庭作业：写出角色脚本

 

 

第二课时

师：昨天，我们初步了解了课文内容，今天我们进一步学习课文，揭示文章的主旨。我们现在来展示自学案的第一题。首先，我们还是来看看，面对这个洞的有哪几类的人？

生：商人，学者，村人……

师：如果我们把这些人按照对洞的影响来分类的话，有哪几类？

生：卖洞的人。

师：（板书“卖洞”）

生：填洞的人。

师：（板书“填洞”）

生：还有守洞的人——警察。

师：我们要揭示文章的主旨，应该主要研究哪几类的人？

生：卖洞和填洞的人。

师：请两个同学分别将这两类人写在黑板上。

生：（两生分别板书）

师：卖洞的人里，作者重点写的是谁？

生：学者。

师：我们找到能够体现学者心理的段落。

生：（读）“学者心里不禁有些发虚了……赶快把它填掉！”

师：说说学者是什么心态。

生：他心里发虚，但是，他却装作镇定自若、胸有成竹的样子。

生：他根本不知道是什么洞、到底有多深，所以他心里发虚。

生：他非常虚伪。本来心里发虚，却装着镇定自若、胸有成竹。

生：他表面镇定自若、胸有成竹，其实心里在发虚。

师：他表面镇定自若、胸有成竹，其实心里在发虚。作者用一个什么词将这两种截然相反的现象统一在他身上的？

生：“装”。

师：一个“装”字，极写了学者的什么？

生：虚伪！

师：还有什么地方也写到了学者的虚伪？

生：“不容置疑”。

生：分明什么都没有弄懂，却还用不容置疑的口气吩咐填掉这个洞。

师：学者为什么这么虚伪？

生：为了面子。

师：那你们怎么将学者放到“卖洞”人的这儿来了，他没有卖洞呀？

生：如果不是他说洞要赶快填掉的话，商人就不会来买，村人也就不会将洞卖掉。所以，他是卖洞的根源。

师：为了自己的面子，就要填掉洞。他只考虑自己的利益，没有考虑什么呀？

生：填掉洞会不会有危险，会不会给社会造成危害。

师：其他卖洞的人在文中都是略写。我们也来看看。村民为什么卖洞？

生：因为商人答应给他们盖一座庙。

生：村人想，反正洞是要填掉的，我们自己填还要花很多的时间和精力，商人不但可以填掉洞，还给我们建一座小庙，我们赚大了！

生：村民就是为了一点蝇头小利，就将洞卖掉了。

师：村长呢？他开始不同意填洞吧？他为什么不同意？

生：因为老人说了，怕遭报应。

师：那后来怎么就不怕报应了？

生：因为村民答应了。

生：或许他在想，要遭报应，也是先报应村民，是他们先答应的。

师：（笑）罪不罚众吧。

生：他也是因为商人答应的条件动心了，说到底，还是贪图小利。

生：因为贪图小利，就顾不得报应了。就像抢劫犯，分明知道抢劫是犯法的，是要受到法律制裁的，但是，由于利益的驱使，铤而走险。

师：呵呵，你分析得真透彻，还能联系犯罪心理来分析，不简单，老师佩服你。现在我们再来看填洞的人，谁是作者重点来写的？

生：商人。

师：要分析商人的心理，应该读那部分课文？

生：广告。

师：好，那我们来读读。

生：（齐读）

师：这里应该抓住那个地方来分析？

生：“这是容纳原子能反应堆的核废料等危险物品的最好场所。”

师：怎么找这儿？难道这个洞只让丢原子能反应堆的核废料这些危险物品？

生：不是，广告这么说，是说这样的危险物品都能够丢，其他垃圾就更不用说了。

生：将这样的危险物品打在广告上，是让人觉得这个洞很神奇。到底是什么样的洞，能够丢这么危险的物品。人们对这个洞产生了巨大的好奇心理，就自然会趋之若鹜，填洞公司的生意就自然会火爆起来。

生：那些拥有危险物垃圾的人，正愁不知道怎么处理这些垃圾，现在看到这样的广告，就像在沙漠上行走的人猛然看到了水，怎么会有不来的？

师：商人考虑过这么做的后果吗？

生：没有。他只考虑怎么牟利。

生：商人只有自己的利益，没有社会的忧思。

师：又是一个为了一己之利的人。那么，其他往洞里丢垃圾的人呢？他们有没有考虑后果？

生：没有。他们都只是想着自己。

生：他们都只想着把自己的秘密或罪证掩盖起来。

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