《喂——出来》课堂教学实录2

概要：师：所以，我们应该心怀天下，无论什么事情，都要从社会、从生存的环境着想。同学们，从我做起，从现在做起，克服人性的弱点，心怀天下，与大自然和谐相处吧。还有一个小小的请求，请你们帮老师一个忙。我们老师在集体备课的时候，认为这篇文章应该放在“人性”的单元，而编辑却放在了人与自然这一单元。老师们都很不理解，是老师们错了，还是编辑错了？现在，请你们来帮老师解惑，好吗？生：这篇文章，从浅的层次来看，确实是关于人与自然的，而且，这个主题我们同学容易接受，所以，编辑放在这一单元没有错。生：这篇文章反映的是人性的丑恶，应该放在人性的单元。我同意老师们的观点。生：虽然反映的是人性的丑恶，但是，却是通过人与环境这样的内容来反映的，所以，还是编辑没有错。生：放在人与自然单元没错。这篇文章应该是多主题，两个主题都存在，而且是通过人与环境的内容表现出来的，应该放在这单元。生：从主题来看，是多主题，有人与环境的关系这个主题；从内容来看，是人与环境方面的。权衡再三，人与环境的比例重一些，还是放这单元好。生：这篇文章从内容来看，是关于人与自然的；从主旨来看，是关于人的多样性的。编辑是从内容来分类的；

师：所以，我们应该心怀天下，无论什么事情，都要从社会、从生存的环境着想。同学们，从我做起，从现在做起，克服人性的弱点，心怀天下，与大自然和谐相处吧。还有一个小小的请求，请你们帮老师一个忙。我们老师在集体备课的时候，认为这篇文章应该放在“人性”的单元，而编辑却放在了人与自然这一单元。老师们都很不理解，是老师们错了，还是编辑错了？现在，请你们来帮老师解惑，好吗？

生：这篇文章，从浅的层次来看，确实是关于人与自然的，而且，这个主题我们同学容易接受，所以，编辑放在这一单元没有错。

生：这篇文章反映的是人性的丑恶，应该放在人性的单元。我同意老师们的观点。

生：虽然反映的是人性的丑恶，但是，却是通过人与环境这样的内容来反映的，所以，还是编辑没有错。

生：放在人与自然单元没错。这篇文章应该是多主题，两个主题都存在，而且是通过人与环境的内容表现出来的，应该放在这单元。

生：从主题来看，是多主题，有人与环境的关系这个主题；从内容来看，是人与环境方面的。权衡再三，人与环境的比例重一些，还是放这单元好。

生：这篇文章从内容来看，是关于人与自然的；从主旨来看，是关于人的多样性的。编辑是从内容来分类的；老师们是从主旨来分类的。所以都没有错，只是分类的角度不同而已。

师：谢谢同学们的高见，我一定转达给老师们。下面，我们进行脚本展示吧。

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