概要：吴起县第二中学先学后研学案设计 八 年级（ ） 班科目设计人审核人授课人学生姓名授课时间学案时数总课时数语文2013.06 课时总第 课时课题第六单元《背起行囊走四方》综合性学习活动目标1．通过综合性活动学习，让同学们充分认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径 2．通过综合性活动学习，尤其是对联的赏析和创作，让同学们更深地感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴 3．通过综合性活动学习，锤炼和提升语文的写作和口头表达的能力【活动准备】提前一周布置本次活动提纲1．上网查阅资料，包括风景图片和民俗风情、家乡风貌、对联知识和介绍等 2．六次练笔：“游”“在旅行中成长”“旅行计划”“做有心的旅行者”“锦上添花说对联”和自创对联 3．整理自己旅游的图片等资料 4．分组和活动任务的一些安排，将同学们分成东、西、南、北、中五个小组，安排活动的主持人等【走进主题】一、激情导入 呼唤爱心“祖国的山水之美，不仅受之于天然，更得益于历代文人志士的情怀抒发，他们借山水而抒情言志，山水因他们而更具灵气岳阳楼因李白、杜甫而名声远播，更因范仲淹的名篇而熠熠生
综合性学习《背起行囊走四方》学案（表格式）,标签：人教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com吴起县第二中学先学后研学案设计
八 年级（ ） 班
科目
设计人
审核人
授课人
学生姓名
授课时间
学案时数
总课时数
语文
2013.06
课时
总第 课时
课题
第六单元《背起行囊走四方》综合性学习
活
动
目
标
1．通过综合性活动学习，让同学们充分认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径
2．通过综合性活动学习，尤其是对联的赏析和创作，让同学们更深地感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴
3．通过综合性活动学习，锤炼和提升语文的写作和口头表达的能力
【活动准备】
提前一周布置本次活动提纲
1．上网查阅资料，包括风景图片和民俗风情、家乡风貌、对联知识和介绍等
2．六次练笔：“游”“在旅行中成长”“旅行计划”“做有心的旅行者”“锦上添花说对联”和自创对联
3．整理自己旅游的图片等资料
4．分组和活动任务的一些安排，将同学们分成东、西、南、北、中五个小组，安排活动的主持人等
【走进主题】
一、激情导入 呼唤爱心
“祖国的山水之美，不仅受之于天然，更得益于历代文人志士的情怀抒发，他们借山水而抒情言志，山水因他们而更具灵气岳阳楼因李白、杜甫而名声远播，更因范仲淹的名篇而熠熠生辉，一句‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’浓缩了古代仁人的旷达胸襟的确，正如欧阳修所写，历代文人志士都意不仅仅在乎山水，祖国山河早就贮存了厚重的人文精神
今天，我们将要通过图片欣赏，进一步领略祖国河山的壮美；我们将要回顾自己的亲身体验，讲述关于走的故事；我们更要做有心的旅行者，进行名胜古迹中的对联考证暑假将至，同学们也在积极准备，要到更广阔的天地中去旅游，因为生活中能获得比语文书更丰富更直接的体验，它不仅可以增补我们语文知识的不足，而且还可以开阔眼界，提升我们的精神境界！”（老师语）
──交给四位主持人主持，学生活动开始
【活动在线】（详见PPT课件）
图片欣赏
活动的第一个环节：“走”的故事
1．各小组推荐代表，展示并介绍自己的旅游相册
同学们有的去了世界各地，有的去了祖国各风景点通过对“欧洲游”“黄果树瀑布游”等地的介绍，同学们加深了形象认识
2．讲述你旅行中的故事
同学们或口头讲诉北京游中对清华、北大的印象，或借助课件讲述上海之旅、桂林之旅的印象
3．谁不说俺家乡好
在深圳出身的同学用照片介绍深圳文化考察的感受，表达对家乡的一片深情
活动方式： 主持人组织活动，口头表达训练
活动的第二个环节：“走”的发现
1．名胜古迹对联考
展示并介绍同学亲手书写的五副对联，讲述同学们在旅游中所看到的对联，介绍昆明滇池第一长联
分类导航
最新更新
