第15课《短文两篇》（谈读书，不求甚解）导学案4（人教新课标九年级上册）

概要：第15课《短文两篇》《谈读书》《不求甚解》 导学案学习目标 1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。4、认识读书的益处；养成良好的读书习惯；一、预习导学【知识链接】——作者简介：培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。马南邨（1912--1966），邓拓的笔名，当代作家、杂文家、历史学家、著名新闻工作者，福建闽侯人。主要著作有:文论集《论中国历史的几个问题》、杂文 集《燕山夜话》、《三家村札记》以及《邓拓散文》、《邓拓诗选》等。1、给下列加粗字注音。怡情（ ） 诘难（ ）（ ） 滞碍（ ） 吹毛求疵（ ）狡黠（ ） 咀嚼（ ）（ ） 死抠（ ） 豁然（ ） 迂腐（ ）2、解释词义：味

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第15课《短文两篇》

《谈读书》《不求甚解》 导学案

学习目标

1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 

2、积累文中出现的精辟的句子。

3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。

4、认识读书的益处；养成良好的读书习惯；

一、预习导学

【知识链接】——作者简介：培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。

马南邨（1912--1966），邓拓的笔名，当代作家、杂文家、历史学家、著名新闻工作者，福建闽侯人。主要著作有:文论集《论中国历史的几个问题》、杂文 集《燕山夜话》、《三家村札记》以及《邓拓散文》、《邓拓诗选》等。

1、给下列加粗字注音。

怡情（    ） 诘难（    ）（    ） 滞碍（    ）   吹毛求疵（    ）

狡黠（    ） 咀嚼（   ）（    ）  死抠（    ）   豁然（    ）    迂腐（    ）

2、解释词义：

味同嚼蜡：                              吹毛求疵：

寻章摘句：                              不求甚解：

咬文嚼字：                              豁然贯通：

3、填空。

（1）培根，________国哲学家、________家，著有________、________等。

(2)马南邨，原名________，当代作家。《不求甚解》一文选自杂文集________。

4、阅读下面一段话，说说这段文字的观点是什么？作者采用什么方法阐述这一观点的？

“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”

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5、读书要有哪些好处呢？

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6、读书与经验的关系是什么？

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7、什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？

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二、探究展示

《谈读书》

1、理解“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”的含义。说说比喻说理的好处。

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2、正面说读书有三种不同目的：“怡情，傅彩和长才”与反面指出读书的三种偏向：“惰，矫和学究”，用的是哪种议论方法？另举一例。

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3、作者介绍哪些读书的方法？并谈一谈你的看法。

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4、读书会有哪些功效呢？试举例说明。　　　　

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5、课文第一部分中，作者首先指出人们常常存在那几种不同类型的求知目的？重点是分析哪一种目的？

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6、课文第二部分中讲到求知就要读书，对于不同的书如何读，课文提出了怎样的的看法？

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7、结合课文谈一谈你的读书感悟

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8、“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”中本体和喻体分是什么？这两个比喻句配合得是否恰当？

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9、《谈读书》第三部分讲到求知会产生哪些影响？作者怎样论证这两方面的内容的？

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10、研讨拓展──找出文中你认为富有哲理的话，谈谈你对这句话的认识。

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《不求甚解》

1、“不求甚解”是何意?作者是如何解释“不求甚解”的含义的?

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2、请谈谈本文的论证思路。 

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3、本文运用了哪些论证方法? 

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4、为什么不少人批评“不求甚解”的读书方法？“不求甚解”的读书方法好吗？课文是怎么样论说的？  

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5、哪些读书方法类似于“不求甚解”？

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