第22课《唐雎不辱使命》导学案7（人教新课标九年级上册）

概要：虽然，受地于先王 （ ） 否，非若是也 （ ）长跪而谢之曰（ ）5、词语活用现象。 轻寡人与（ ） 请广于君（ ） 6、一词多义①使命（ ）秦王使人（ ）②虽然，受地于先王( ) 秦王怫然怒( )③仓鹰击于殿上（ ） 受地于先王（ ） 请广于君（ ）④以头抢地耳( )以五十时之地而存者( ) 以君为长者( )徒以有先生也 ( )7、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？

虽然，受地于先王  （       ） 否，非若是也 （         ）长跪而谢之曰（　         ）

5、词语活用现象。　　 轻寡人与　（             ）    请广于君　（           ）　　                                                                                               

6、一词多义

①使命（       ）秦王使人（      ）②虽然，受地于先王(     ) 秦王怫然怒(       )

③仓鹰击于殿上（        ）  受地于先王（         ） 请广于君（           ）

④以头抢地耳(      )以五十时之地而存者(      ) 以君为长者(      )徒以有先生也 (      )

7、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？

8、秦王认为自己对安陵君是什么态度？秦王说的是否是真心话？说说理由。比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同？

9、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？秦王为什么要说“天子之怒”呢？唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？

10、“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神？你认为唐雎的“怀怒未发，休   于天”正确吗？

二、探究展示

1、故事中的人物有哪些?主要人物是哪个?

2、故事的主要矛盾是什么?最后的结果是怎样的?

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页